《学会看病》教学设计2009、12、02五（3）班赵玉婷 教材简析：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达...

20、学会看病湖南中心小学 刘黎明教材分析：《学会看病》是女作家毕淑敏的作品，文笔优美，情感细腻，编者意图有二：一是围绕单元语言训练点，进一步学习作者是怎样通过一定...

《学会看病》教学设计教学目标：1．认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。 2．有感情地...

学会看病教学设计教学目标：1、能联系课文内容理解“打蔫儿、拖沓”两个词语。通过联系上下文，查字典等方式理解“按图索骥、忐忑不安”等四字词语的意思。2、抓住“...

《学会看病》教学设计教学目标1、通过略读，浏览等方法，理解“按图索骥”“忐忑不安”“艰涩”等词语的意思，借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。2、通过还原感受...

《学会看病》教学设计教学目标：1、认识11个生字。理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2、了解课文主要内容，感知深明事理...

《学会看病》教学设计一、创设情境，导入新课1．课前播放音乐《懂你》。同学们，听过这首歌吗？那你们知道满文军的这首歌是献给谁的吗？（是献给母亲的。） 2．谈话导入父母对我...

《学会看病》导学设计主备教师李丽娜 学习目标：1、认识12个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写...

《学会看病》教材解读新课标人教版第九册第六组课文选编了两篇精读课文和两篇略读课文。《学会看病》这篇略读课文，是继前三篇体现“父母之爱”课文的又一篇佳作，也...

教学构想一、残忍吗——引发认知冲突n 朗读词语，借助“按图索骥”感知课文大意。n 朗读词语，引发对母爱的质疑，形成认知冲突，激发新的阅读期待。二、赞同吗——直面阅...