一、学困生的心理特征(一)自卑心理强;(二)戒备心理强;(三)逆反心理强二、学困生的类型(一)逆反心理型;(二)自卑感心理型;(三)自由散漫型;(四)孤僻冷漠...
普通高中高中学困生成因及转化黄陂六中:刘红声hplzlhs3720@sina.com近年来随着高中入学人数的减少、重点高中的扩张、普通高中的萎缩,普通高中优秀生源锐减,学困生...
《农村中学学困生教育转化的对策研究》阶段性总结渭源县龙亭中学 张治文课题研究小组在一年多的工作中取得了初步效果,实验学困生在教师的帮助下绝大多数同学已经...
数学学困生的转化成因及措施随着新课程改革的深入,学生在课堂的主体地位逐渐显现出来,教学也要面向全体学生,但数学学困生仍然存在,也是我们所有数学教师值得关注的问...
简述体育“学困生”的成因及转化姓名:李正阳学科:中学体育学号:09号摘要:现代社会中,弱势群体是客观存在的,在体育教学中也有弱势群体存在—体育“学困生”。“学困生...
浅谈学困生的成因及转化措施西屯中心小学姚红娟说起学困生 ,着实令每位老师头疼,也是很多老师常挂在嘴边的话题。小学生在学习的过程中,由于社会、家庭、学校影响的...
《小学学困生成因及转化策略研究》课题研究计划(2011年9月——2012年6月)一、课题研究的指导思想《义务教育法》要求,适龄少年儿童有接受义务教育的权利,同时,新课程改...
初中物理学困生的成因及转化策略(锦集7篇)由网友“zhequal99”投稿提供,下面是小编为大家汇总后的初中物理学困生的成因及转化策略,仅供参考,欢迎大家阅读,希望可以帮助...
小学数学学困生成因分析及转化策略《数学课程标准》指出,要关注学生的个体差异,使每个学生都有成功的学习体验,得到相应的发展。其中的每个学生也包括学困生,他们智力...
小学数学学困生的成因及转化措施数学具有严谨的逻辑性和高度的抽象性及应用的广泛性。小学数学教学侧重于培养学生分析、比较和综合能力;抽象、概括能力;判断、推理...
《初中语文学困生的成因及转化策略研究》结题报告东海县李埝中学赵登光一、问题的提出对一所学校,一个班级来说,多一两个学困生表面上好像无关紧要,可对于一个家庭来...