21《细柳营》教学目标：1、引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2、指导学生学习本文通过对比表现人物的写作方法。3、帮助学生认识周...

才能镇守边疆，保卫国家！通过与刘礼，徐厉的比较，衬托出周亚夫是一位真将军，他刚正不阿，纪律严明，《细柳营》读后感。也是因为有像汉文帝这样的皇帝，周亚夫这样的人才才能被...

2014高考政治活学巧练夯实基础9一、选择题1．储蓄存款并不是越少越好，适度的储蓄①可以支援现代化建设 ②可以调节货币的流通 ③有利于人们建立文明健康的生活方式 ...

2014高考政治活学巧练夯实基础16一、选择题在2010年3月召开的两会上，有的人大代表指出，政府目前对于投资热的降温不宜过分依赖行政审批等手段，而应着重纠正政府行为...

2014高考政治活学巧练夯实基础24一、选择题2010年12月27日，财政部部长谢旭人在全国财政工作会议上指出，2011年，财政部门要把扩大内需与稳定外需结合起来，在保持投资合...

2014高考语文活学巧练夯实基础15一、阅读下面的文字，完成1～3题。“天人合一”的医学模式王庆其中国古代先人们无论探讨宇宙的生成或寻找生命的奥秘，都是围绕着“天人...

《细柳营》教学设计教学目标：1． 抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。 2． 参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 教学重...

第21课 细柳营【教学目标】1．知识目标：了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识; 掌握一些文言实词。 2．能力目标：学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人...

《细柳营》教学设计《细柳营》教学设计教学目标1、 了解有关《史记》的文学常识。2、 学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物等写作方法的作用教学重...

细柳营 阅读答案细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉...