1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字“专”“致”，理解由生字组成的词语3、。理解课文内容，知道为什么两个学生同去拜秋学棋，结果却截然不同。教育学生读...

《学棋》第二课时教学设 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。 3.能用“一边„„一边„„”说一句话。 教学重点和难点通过...

13、学棋一、复习导入1、出示课题，齐读2、出示词语（这些词语你还认识吗？谁来读一读，指读。开火车读。）词语读得不错，相信课文也一定学得很好。3、课文讲的是谁跟谁学下...

《学棋》教学设计2008.3 教学目标：1、理解课文，懂得做什么事都要专心致志，不能走神儿。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、能根据插图说几句和课文有关的话。 教学...

《学棋》教学设计【教学目标】1.抓住重点词“专心致志”、“走了神儿”等重点词语学会有感情的朗读课文。2.借助插图读懂课文内容，了解秋的两位学生学棋时不同的表...

学棋设计理念：《语文课程标准》指出：“我们应提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待等环节，拓展学生的思维空间，提高阅读质量”。依据这一理念，本设计打破传统的教学...

学棋教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高...

学棋教学设计作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的学棋教学设计，希望对大家有...

《学棋》教学设计建乐校区 卞晓琴教学目标：1．理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思，并能用“一边……一边……”说一句话。2．通过朗读，对比两位学生学棋的不...

13、学 棋 教材分析：《学棋》是苏教版第四册第六组中勤学篇中的第一篇课文， 讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，...