“先学后教-当堂训练”心得体会我是汝南县东官庄镇良屯小学的一名普通的教师记得在刚用“先学后教-当堂训练”时真的不知道怎么做，当时校长给了我一本蔡林森老师的...

“先学后教，当场训练”这种教学方法改变了传统的“先教后学，先讲后练” 的注入式教学方式，符合新课程标准的基本要求。学生自主、合作的学习，改变了传统教学存在的弊...

白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结如下：一、“先学后教，当堂训练”课堂出高效。本学期我校继续...

“先学后教，当堂训练”教学模式的心得体会通过近半年的教学实践，我们历史教研组的全体同志对河南永威学校“先学后教，当堂训练”这一教学理念有了新的感悟，对这一教学...

认真回顾《有效教学——先学后教的典型个案》这门课， 谈谈你对“先学后教有机地融合了自主、合作、探究三种学习方式”这句话的理解。１.要求：自己组织语言作答，字数不...

课程中提到的 “教是为了不教”是叶圣陶先生的著名论述，这句话中，“教”是前提、手段，“不教”是目的。在我看来，听起来很是简单，但其实意味深长。“达到不需要教，就是...

“先学后教、当堂训练”的课堂教学结构并不是一成不变的，可做灵活安排，有时一课时一个循环，有时几课时一个循环。比如，单元复习就可以作如下安排：让学生在第一课时阅读...

学习之余，感受颇深，余教授在讲座中告诉我们：教学是教与学两者的有机结合体，但是相对而言，学生的学是原发的，不管有没有教的存在，学都存在，教不是学产生的根本原因，它只是学...

先学后教，当堂训练教学法的操作方法“先学后教，当堂训练”教学法，有共同的规律、基本的原则，有一般的操作方法，但是，不同层次的班级，不同的学科，不同的课型，操作方法也有变...

《教学革命——蔡林森与先学后教》读后感干冲小学符光才根据学校安排，在暑假里读了《教学革命——蔡林森与先学后教》 一本书，让我有了很大的收获。下面谈谈我的一...