教研制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学大纲，明确教学要求，研究教材教法、学法。2、每学期每位教师应根据学校教改思路，期初制订好教研计划、并实施，期末做...

中和小学教学教研评价制度多元智力理论、建构主义理论和后现代主义理论对促进学生发展的课堂教学评价观的形成具有启发意义；现实的课堂教学评价存在评价主客体单方...

延吉市第十二中学教学教研活动制度一、教研活动理念：以促进每个学生的发展为宗旨，以体育新课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师做为教研的主体，研究和解...

跨越式发展创新实验研究教研制度建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据县...

学校校本教研制度校本教研作为学校教学研究机制系统的一个重要组成部分，它的基本特征是以校为本、以教为本、以学为本、以人为本。即以学校为教学研究的基地，以教师...

小学教研活动制度一、实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率，努力向四十分钟要质量。二、教...

小学教研活动制度一、教研组活动理念：以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问...

教学研究制度2014年春期随着新课程改革的深入发展，我校开展以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体的校本教...

2010学年修远学校教研制度随着新课程改革的深入发展，教师的再学习和再发展就更加成为学校发展的关键，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。为追求...

西街小学教研工作制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教...