北师大版小学三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》教学设计一、教学目标：1.掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.学生经历自己...

小学数学《认识面积》教学设计作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整...

小学数学“梯形面积”教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题...

人教版小学数学三年级下册《认识面积》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第60～62页。 教材简析：《面积》属于几何与图形领域，是三下第...

人教版小学数学三年级下册《面积单位》教学设计教学内容：人教版三年级下册62页至63页。 教学目标：1．让学生在探究的过程中体会统一面积单位的必要性，认识常用的面积单...

青岛版小学数学三年级下册《面积和面积单位》教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·青岛版》六年制三年级下册第四单元P41—P43信息窗1及相关“自...

教学内容：人教版三年级数学下册 面积教学目标：1、看一看、比一比、摸一摸、涂一涂等活动，使学生初步感知面积的含义；2、认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，...

二、教学准备 多媒体课件、学具袋（正方形与长方形每生各一个，剪刀、边长为1厘米的正方形小纸片、尺子） 三、教学过程 （一）、创设情境导入课题，认识什么是面积 1、感知物...

（1）小结：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。（完成板书）（2）说明：在我们生活中经常会遇到与面积有关的数学问题。（课件展示生活图片，领略“面积”在生活中的重要作用...

2．通过合作学习，在操作中探索比较面积相近的两个图形大小的方法。 师：猜一猜长方形与正方形哪个面积比较大呢？（有意在图中标出它们的长、宽、边长） 生1：长方形面积比较大...