一个人说的话恰当得体与否，写出来的文章漂亮与否，是很能说明一个人的语文水平怎样的，语文学科的工具性、人文性，应当首先和主要体现在课堂上的语用交流之上。要想方设...

点亮“语用之灯”，打开“教学之路”-----牛勤英、祁艳霞名师工作室活动7月6日下午，牛勤英名师工作室和祁艳霞名师工作室在高新区第一小学多功能厅举行了语文“语用...

第二期小学语文教师“语用”教学主题培训体会 2015年11月29日到12月1日，有幸参加了第二期小学语文教师“语用”教学主题培训。一堂堂精彩的讲座带给我们不同的感触...

对小学语文“语用教学”方法的相关思考在新课改的影响下，语文教学成为一门实践性较强的课程。因此，在小学语文教学中，教师要转变传统的教学模式，让学生从理解思想转变...

落实语用教学一、在言语实践中提升学生的语用能力语文学习就是言语活动的实践，语文学习的目标也就是在听说读写的过程中培育学生的语用能力。1、错读的资源：读书中...

浅谈小学语文中的语用教学摘要： 语用教学的重要性在如今教学中有尤为突出。语文教学的根本也不再是教会简单的识字、懂得意思，而是认字懂意思之后能展示并塑造一种...

聚焦“语用”教学提升语文核心素养近几年，核心素养成为了基础教育领域的一个关键词，全国小语会会长崔峦认为，语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包...

“语用”背景下的小学语文阅读教学策略------以生为本，以写促读滋泥泉子学校聂婷 语言的学习离不开语言的应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追...

语用视角,让神话教学凸显语文味[摘 要]神话类文本深受学生的喜爱，是历练学生语用能力、提升学生语用水平的重要载体。在教学中，教师要从语用的视角审视文本，努力开掘...

小学语文阅读教学应以语用训练为中心作者：刘千里长久以来，我们的阅读教学重于分析，重于理解，重于人文内涵的挖掘，却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果...