优等生辅导计划时风中学王湘曼一、指导思想：为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质...

优等生辅导计划一、指导思想素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才...

学校心理辅导案例 辅导对象：陈浩然（化名），15岁，就读于四川省射洪县太和一中初三9班。家庭成员有父母和姐姐。由于父母关系不和，母亲常年在外打工，很少回家。而父亲好赌，极...

（一） 团体名称：相亲相爱的一家（二） 团体性质：封闭式、结构式团体（三） 团体规模：由10到15人组成（四） 参加对象在校大学生。希望组员是异质的，所以会尽量平衡他们的性别、年级和...

六年级心理辅导案例太平小学王淑霞一、基本情况候姗姗，女，11岁，太平小学六年级2班学生。性格内向，胆小孤僻，有事常闷在心里，不肯轻易向人表露，与同学相处不甚融洽。在班...

心理辅导案例摘 要：面对青春期的中职生我们不仅要教育他们学好专业技能，更重要的是使他们拥有健康的心理和健全的人格，能快乐、健康的成长，班主任、任课老师也要给予...

中学生心理辅导案例 摘要：陈X，男，13岁， 初二学生。学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。在学校，他这种反抗行为十分尖锐。眼直对着老师，...

小学生心理辅导案例一、基本情况：辅导对象：XXX性别：男年龄：10岁年级：三年级父母文化水平：小学个性特点：活泼好动、性格外向、乐于为集体做好事，积极主动热情。二、社会适...

中学生心理辅导记录案例介绍李某，女，15岁，市某中学初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯...

王俊，今年8岁，读二年级，他的父母亲，还有爷爷、奶奶都是从江西来武汉常年买菜做生意，一年级时还添了一个妹妹，家人宠爱孩子，尤其是爷爷奶奶和妈妈，吃饭需要喂，作业不会家长...