激趣·审美·入情·迁移——浅谈古典诗歌的教学方法古典诗歌在语文教学内容中占据着一定的比例，学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的丰富博大，能够让学生吸收民...

古诗词“四步”教学法一、激趣导入在进行古诗词教学时，首先要激发小学生的学习兴趣，引起他们的学习欲望，使课堂教学有趣、有序地顺利进行。二、初读质疑1、以读为本，...

小学语文古诗词情境教学法的应用在小学语文古诗词教学中，教师应根据小学生的认知心理特点，调动和整合各种资源，灵活运用多种教学手段，挖掘古诗词中蕴涵的文化底蕴，引导...

创设情景，培养学生的想象力——浅谈古诗词教学法想象是发展儿童语言和思维的一条重要途径，它渗透在小学生活的一切方面，是学生完成学习任务必须具备的心理素质。小学...

小学古诗教学方法的探究语文特级教师白金声曾经说过“当前，在小学古诗教学中沿用机械抄背词义、诗意的现象还十分普遍。”这说明了我们许多教师在古诗教学中，运用了...

浅谈古诗词五步教学法古诗词——中华文学艺术中的一支“奇葩”，在浩如烟海的文学长河中，它宛如一颗璀璨夺目的明珠，博大精深，灿若繁星。千百年来，它以精湛的语言，深邃的...

名词解释1、“三、百、千”：“三百千”即《三字经》、《百家姓》、《千字文》。是我国古代流传最广、影响最大的蒙学教材。2、八面受敌法：是苏轼倡导的一种读书方法...

语文教学法1、语文为什么叫语文？“口头为语，书面为文”。台湾称为“国文”，香港称为“中国语文”。2、癸卯学制。3、三字经，百家姓，千家诗。4、红领巾教学法。恢复了20...

1、什么是语文课程标准：P2是国家对语文课程教育的基本规范和质量要求，体现了国家对不同阶段的学生在语文素质方面的基本要求，因此，它毫无疑问地对语文教材、语文教学...

语文教学法一、课程性质1、语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。3、课程的基本理念：（1） 全面提高...