《语文课程与教学论》 第一章:什么是课程?什么是课程论?课程各级各类学校实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和,包括为学生个性的...
语文课程教学论一、填空题 (10分)1、语文学科的发展(1)学科萌芽期(1897—1921年) (2)学科草创期(1922—1949年) (3)学科徘徊期(1949—1977年) (4)学科发展期(1978年至今)2、语文名称...
一、填空1.语文课程的四大基本理念是;;;。2.在“白话文运动”和“国语运动”的推动下,1920年,正式要求小学教白话文,其课程名称是。3.古代识字教材的“三、百、千、”是指 ...
《语文课程教学论》重点一、古代语文课程与教学(从夏到清)语文教材:1、识字类:“三、百、千、千”《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》;2、韵语知识类:《昔时贤文...
1.我国语文独立设科的起点:癸卯学制,最早是中国文学。(奏定学堂章程)2.中学语文教学大纲九年义务课程标准到高中课程标准。变化快。 3.工具性和人文性是基本属性。为...
《语文课程教学论》课程教学效果1、校外专家评价《语文课程教学论》课程的教学效果受到了校外专家的一致好评,专家们对本课程做出了这样的评语:广西师范大学教授黄...
第一章1.课程论是依据对社会需要,学生心理特征,学科系统的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编制的理论和方法体系。 2.语文科自1904年单独设科。3.我国古代...
1.我国语文独立设科的起点:癸卯学制,最早是中国文学。(奏定学堂章程)2.中学语文教学大纲九年义务课程标准到高中课程标准。变化快。 3.工具性和人文性是基本属性。为...
语文课程教学论教案姓名:张亚中 学号:1993080346 班级:汉语言文学08(3)《爱莲说》教案教学目标:1、了解“说”的特点2、继续掌握文言词汇,背诵并默写全文 3、学习以莲喻...
第十三章 语文教学范式的转型 学习目标:1.了解“范式”、“对话”、“理解前结构”、“学习型组织”等基本概念2.理解并掌握语文对话教学的四个理论支点3.懂得如何...