第九章 写作教学第一节 问题的提出一、重“知”轻“能”我们的写作教学一向注重写作知识和写作文体，把写作能力仅仅看成是一种只与写作知识有关的、操纵文字符号的...

第一章语文课程的哲学思考第一节 语言与文化：“背景”与“领域”一、语言与文化的关系（一）列维· 斯特劳斯的归纳1．语言作为文化的一个结果2．语言作为文化的一个部分3．...

第二章语文课程的心理学基础第一节 行为主义心理学与语文课程行为主义形成于20世纪初期，50和60年代盛行于美国和其他西方国家，是美国现代心理学的主要流派之一，也是...

第十一章 语文教学设计第一节 语文教学设计的依据关于教学设计的界定，目前国际上比较公认的是史密斯和雷根的表述，他们认为教学设计址把“学习与教学的原理转换成教...

第十四章 语文考试与评价第一节 当前我国的语文课程评价改革一、传统语文课程评价存在的问题与不足 （一）评价目的片面过分强调学生的学业成绩在评价中的作用，把学生...

一、填空1．语文课程的四大基本理念是；；；。2．在“白话文运动”和“国语运动”的推动下，1920年，正式要求小学教白话文，其课程名称是。3．古代识字教材的“三、百、千、”是指 ...

第一章1.课程论是依据对社会需要，学生心理特征，学科系统的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编制的理论和方法体系。 2.语文科自1904年单独设科。3.我国古代...

第十三章 语文教学范式的转型 学习目标：1.了解“范式”、“对话”、“理解前结构”、“学习型组织”等基本概念2.理解并掌握语文对话教学的四个理论支点3.懂得如何...

语文课程与教学论 期末复习总结填空题10/1’ 判断题5/1’名词解释8分2/4’ 问答题20分4/5’应用题57分2/6’1/45’1、语文课程与教学论的建立与发展经历了三个阶...

华东师范大学2010 年912语文课程与教学论真题一、名词解释 1综合型语文教材 2形成性评价 3发现学习4陈述性知识 5程序性知识二、简答1语文学习为什么要坚持课内...