有效小班化教学的内涵与特征一、有效小班化教学的内涵 （一）小班化教育的名副其实小班化教育是一个现代教育学概念。“小班化教育是指在现代教育价值观念和现代教育...

大学有效教学的特征及提高策略摘要：有效教学对于学生学习的主动性与发展的独立性产生着不可或缺的影响，本文以石河子大学课堂师生互动教学案例为突破，分析了大学有效...

国内有效教学的涵义和特征研究综述牟海燕（湖北大学教育学院 湖北武汉 430062）摘要：随着新课程改革的推进，如何提高教学的有效性，实现有效教学已成为我国教学改革研究的...

教学设计特征教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问...

“有效教学”数学研讨课总结9月份，我们的有效教学研讨课讲完了，这次汇报课和以往的课堂相比可以说取得了较好的效果，教师都能以课程标准的新理念来上课，以学生的发展...

学习有效课堂教学的心得体会《有效教学的理论与实践》一书深入浅出的讲解，精彩案例的剖析，使我们在如何进行有效教学方面有了一定的认识。“有效教学”是指在符合时...

“有效教学”是当前教育改革的热点话题，也是历史遗留下来的难题，更是我们在新课改中必须解决的问题。本人在小学数学课堂教学中积极尝试与实践有效性教学，现将本人学...

教学的有效性是教学设计的生命，是学校教学活动的一个基本追求，它直接关系到教学的质量和人才的培养，有效教学。学习了有效课堂交流研究专辑 我不仅反思自己教学中的...

《有效教学十讲》主要观点摘录1、通过教学不仅应使学生获得发展，老师也要得到提升，实现真正意义上的“教学相长”，这也是新课程的一个核心理念。教学过程也应该成为...

校本课程培训资料有效教学的铁律余 文 森 福建师范大学教科院院长 教育部基础教育课程改革专家组成员 教育部教学专业支持工作项目组组长*铁律之一：先学后教——以...