雨巷温二职专 徐乐平【教学目标】1.通过分析诗歌意象，把握诗歌主旨。 2.通过朗读，感受诗歌之美。 【教学重点与难点】1.通过分析诗歌意象，把握诗歌主旨。 【课时】 ...

编号：2《雨巷》教学设计 高一语文备课组张秀娟一、内容及其解析《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风雨动荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。戴望舒的诗深得中国...

《雨巷》教学设计文学院09级汉语言文学2班王飒飒 200911081965《雨巷》的教学设计一、学情分析新课程改革的核心是让学生学会学习、学会思考，掌握有效的学习策略，培...

《雨巷》教学设计教材分析：培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务，高中语文第一册即为诗歌单元,收录了中国现当代的一些优秀诗篇。《雨巷》是...

雨巷教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什...

《雨巷》教学设计设计人：赵卫国 审核人：张玉敏 使用时间：2013年8月30日一、课始检测 1.下列加点字注音 支撑（ ）彷徨（ ）寂寥（ ）惆怅（ ）颓圮（ ）．彳亍（ ） 2． 词语辨析彷徨 彳亍 3初读，...

《雨巷》教学设计——09级汉语言文学1班 谭青阳莹教学目标：1、知识与能力：有感情的诵读该诗，初步把握诗歌的主要内容，扫清生字词障碍。2、过程与方法：品读重要诗句，感受...

《雨巷》教学设计字数：2915 来源：知识力量·教育理论与教学研究2013年9期字体：大 中 小 打印当页正文一、内容说明本课是普通高中课程标准实验教科书人教版语文必修1...

雨巷 教学目标：1.了解诗歌是如何透过意象来表情达意的。 2.了解“自由诗体”的特点。3.深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，树立正确的人生观价值观。 教学重点：分析...

《雨巷》教学设计一、教材分析：《雨巷》选自普通高中课程标准实验教科书《语文》必修（1）（人教版）第一单元,本课在教材中的第二课。课文通过写梅雨季节江南小巷中的场景...