于永正《我的伯父鲁迅先生》课堂实录一、出示课题，理解课题师：今天，我们学习一篇新课文，课题是：（板书：我的伯父鲁迅先生。一边提醒“迅”的笔顺） 生：（跟着书空。） 师：好，读一读...

不老的神话，崭新的课堂------听于永正老师的《林冲棒打洪教头》有感新华小学 滕卫米2013年10月29日对于我来说是一个难忘的日子，因为这一天我见到了于永正老师，欣赏...

读《于永正：我怎样教语文》有感 于永正老师的文章读过很多，现场课也听过几次。他课堂上的幽默风趣与循循善诱，展现了其高超的教学艺术；他生活中的平实谦和与彬彬有礼，...

于永正《把作文写得有声有色》教学实录欣赏一片习作（一）（描写景物片断）“细雨刷刷的飘着，雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋，远处的山已经和天空中的云融为一体了，燕子似乎特别喜...

于永正：语文教育，应该为学生留下什么？在报刊上，经常见有人引用爱因斯坦这样一句话：“当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。”不知这句话出自何...

于永正：《翠鸟》教学实录一一：创设情境，触发个性师：同学们，听－－（多媒体课件播放"百鸟争鸣"声）你们听到了什么？生齐答：鸟的叫声。师：你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？生1：我...

教育教学工作总结于太群在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神...

于群文阅读教学 11月24-25日，第二届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动在重庆市人民大礼堂隆重举行。来自北京、陕西、甘肃、湖南、湖北、四川、云南、重庆等十多...

于永正谈”文本细读”一、多读 文本细读是个很好的理念，细读的前提是多读。教材必须反复读，只读一遍两遍是不会有什么感觉的。 初读《圆明园的毁灭》，觉得课文不怎么...

于永正语录1、有人说，没有崇拜就没有教育。但是，不能缺少这样一份清醒： 不要亵渎那纯洁的崇拜。教师本事越大，师德越高尚，赢得学生崇拜的砝码就越有分量。2、如果把老...