- 学习于永正教学理论2020-02-28
学习于永正教学理论——谈低年级阅读教学三维目标的实现摘要：一个好的课堂要体现出三维目标的实现，在课堂上要倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素...
- 于永正教海漫记读后感2020-02-28
近日来，我拜读了于永正老师的《教海漫记》，开卷一读，竟不忍释手。这本书是于老师几十年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实袒露。书中的...
- 于永正教海漫记优秀读后感2022-10-05
于永正教海漫记优秀读后感近日来，我拜读了于永正老师的(教海漫记)，开卷一读，竟不忍释手。这本书是于老师几十年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心...
- 于永正《“课堂教学”的艺术》2020-02-27
‚课堂教学‛的艺术著名特级教师于永正老师的课堂教学总是高潮迭起，气氛热烈，学生如坐春风，不仅在自主探究中进入了豁然开朗的境界，而且在精神上产生了愉悦、振奋甚至...
- 于永正老师课堂教学艺术研究——课堂练笔的艺术2020-02-28
于永正老师课堂教学艺术研究——课堂练笔的艺术江苏省泰兴市新市中心小学黄桂林在阅读教学中，如何处理好读与写的关系，充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机融合于教...
- 于永正老师课堂教学艺术研究——阅读指导的艺术12020-02-28
构建多元解读的阅读教学模式“进入学校时像个问号，而离开学校时像个句号”，针对传统教育使学生才清、个性淹没的悲哀，美国教育家尼尔·普斯特曼曾经这样形象的说过。...
- 于永正老师课堂教学艺术研究朗读指导的艺术_语文论文2020-02-28
朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴含的重要方法，是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力的有效手段。综观阅读教学现状，诸多老师只注...
- 于永正2020-02-26
于永正《我的伯父鲁迅先生》课堂实录一、出示课题，理解课题师：今天，我们学习一篇新课文，课题是：（板书：我的伯父鲁迅先生。一边提醒“迅”的笔顺） 生：（跟着书空。） 师：好，读一读...
- 于永正2020-02-28
不老的神话，崭新的课堂------听于永正老师的《林冲棒打洪教头》有感新华小学 滕卫米2013年10月29日对于我来说是一个难忘的日子，因为这一天我见到了于永正老师，欣赏...
- 于永正2020-02-28
读《于永正：我怎样教语文》有感 于永正老师的文章读过很多，现场课也听过几次。他课堂上的幽默风趣与循循善诱，展现了其高超的教学艺术；他生活中的平实谦和与彬彬有礼，...