姜夔扬州慢淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟；余怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 ...

这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追...

姜夔，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。一生飘泊江湖，依人作客，却绝不曳裾侯门，逢迎取合。他与辛弃疾、杨万里、范成大等为文字交，诗词皆卓然成家。词风清丽典雅...

扬州慢 姜夔教学目标 ： 1、了解姜夔及其词作 2、掌握本词情景交融、虚实相济的写法3、鉴赏本词用典的技法德育目标： 体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感...

扬州慢淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹...

安徽　马茂书一、词前小序小序以洗练的语言，凄婉的音节，为读者交代了词作的时间（淳熙丙申至日）、写作的缘由（感慨今昔）和千岩老人的评论（以为有《黍离》之悲）。它是一篇不...

教学准备1. 教学目标1．把握本文语言特点。2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3．理解本文的抒情方式。2. 教学重点/难点理解本文的抒情方式3. 教学用具多媒...

姜夔《扬州慢》诵读课设计周代兴QQ476067924 对于中学古诗词教学，笔者从现实中和网络上观摩过不少课程，从青年教师优质课到名师示范课，也曾被花样翻新的过程设计所打...

扬州慢--姜夔淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也...

姜夔扬州慢教案制作者：郭建设共5页第1页扬 州 慢姜夔知人论世 中国文学史上，宋词和前代的唐诗，后代的元曲，都分别是代表一个时代的文学样式。宋词按时代分为北宋、南...