第八课 走进文化生活 教学设计第八课走进文化生活一、【教学目标】：、知识目标◇识记：什么是大众文化什么是落后文化什么是腐朽文化◇理解：大众文化的内涵发展大众文...

走进文化生活教案设计第八课 走进文化生活一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ：(1)什么是大众文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化◇理解：(1)大众文化的内涵(2)...

第八课 走进文化生活二、在文化生活中选择教学目标：（一）知识目标 1、识记落后文化、腐朽文化的涵义2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系（二）能力目标 辨识各种文化现...

1、了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响（1）喜：文化市场和大众传媒的发展，有助于满足人们多样化的精神文化需求，充实人们的精神生活，提高人们的科学文化素...

第1篇：色彩斑斓的文化生活教学设计《色彩斑斓的文化生活》教学设计【课程分析】通过《文化生活》前三单元文化的内涵，文化的传承与创新，我们的中华文化的学习，为本单...

8.1色彩斑斓的文化生活一、教学目标（1）知识目标：通过阅读教材，了解当前文化生活现状以及文化市场和大众传媒的影响，正确把握我们所倡导的大众文化。（2）能力目标：通过学习，...

第6课时 走进文化生活【课程标准】4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。4.13列举当前我国社会主义精神文...

《在文化生活中选择》教学设计 授课人：烈面中学 谢清勇一、教学目标 1.知识目标知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和...

第1篇：色彩斑斓的文化生活教学设计《色彩斑斓的文化生活》教学设计【课程分析】通过《文化生活》前三单元文化的内涵，文化的传承与创新，我们的中华文化的学习，为本单...

《色彩斑斓的文化生活》教学设计高中政治刘晓菲教材来源：高中二年级《思想政治（必修3)》人民教育出版社2014年版 内容来源：《思想政治（必修3)》第八课第一框题 主题：色...