浅谈弱智儿童的语言训练语言，是日常生活中人与人沟通和交往的工具。弱智儿童由于大脑受损，自身生理和心理上某些缺陷，而导致智力发展障碍，语言表达能力差，大都不善言谈...

低年级智障儿童语言训练的策略【摘 要】智障儿童在语言表达和交流方面均存在不同程度的障碍，教师可针对智障儿童的身心特点，进行有针对性的语言训练，提高他们的语言...

提高智障儿童语言能力教学策略 东海县特殊教育学校 徐 波摘要 智障儿童语由于智力缺陷影响了语言的发展，其语言的发展速度远远低于同龄的正常儿童。智障儿童智力上...

唐氏综合症儿童语言训练个案无锡市南长区培智学校 谢燕 华丽珍一、案例简介本个案记录了顾利杰、唐粤琳两个唐氏综合症儿童语言能力训练发展的成长过程。顾利杰、...

智力障碍儿童心理健康状况分析及教育对策腾冲县特殊教育学校何正涵摘要：当前，智障儿童是社会的一个特殊群体。其中心理健康越来越引起学校、家庭和社会的关注。心理...

感统训练----晃动平衡板（一） 教学目标：一．帮助学生对前庭固有平衡的建立。 二．要求部分学生会独立晃动平衡板。 情感目标：培养学生战胜自我克服困难的勇气。 教学准备：晃...

智障儿童感觉统合训练个案研究【摘要】本文通过个案实例，从实践操作中通过沟通与交流对于特殊儿童的感觉统合训练所产生的影响及在实际操作中所产生的各种问题来探...

智障儿童,他们也是我们社会的一部分。帮助他们控制情绪不稳定行为，帮助他们更好的适应主流社会，需要家长的努力，需要老师的教育，更需要社会这个大家庭中所有人的帮助...

对智障儿童的语言教育计划一、提出问题言语，是指人们在各种活动中运用语言的过程，是人的一种个人行为，它分为内部言语和外部言语。而语言是人类社会中形成的交际和人...

孤独症儿童的语言训练教案孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。一、对简单言...