低年级识字教学探究语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？在识字教学中，我教给孩...

走进儿童，与之分享-------浅议丰富多彩的趣味识字教学桐梓县花秋镇天生桥小学 赵先娣[摘 要]：小学低年级语教学，主要是以识字教学为主，识字量大，内容也教为枯燥。因此...

小学二年级语文教学论文趣味识字教学探究语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，让课堂充满情趣。这不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学识字教学的需要。语文生来就...

二、实验课的基本模式自主识字同步阅读课的基本模式（依课件进行即可）：（一）自主识字检测评比：（20分钟左右） 1.儿歌导入自主识字同步阅读课导学儿歌小朋友，真聪明， 自主识字我...

小学生趣味识字教学探究二年级组 韩笑 汉字是人类文字艺术中的一朵奇葩，它优美而高雅，具有科学性、易学性与益智性。一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个谜，充满了情...

尝试教学自主探究演讲稿尊敬的评委，亲爱的老师：大家好！我今天演讲的题目是《让思维在教学的路上闪光》身为一名小学数学老师，我一直希望在我的教学中能让孩子不惧怕数...

王华平摘 要：在全面推进素质教育改革的进程中，培养学生自主学习能力已成为教育界的共识。在探索思想品德课自主学习模式过程中，我们经过多年探索，反复实践，摸索出了自...

“小学数学教学自主合作探究式教学模式研究”实验课教案商中间或末尾有0的除法（1）数学一组 马吉琴教学目标：1、使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2、能熟练...

《月光曲》教学设计（自主探究）教学目标1、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进...

《a o e i u û》教学设计（自主探究）教材分析：本课共有四部分内容。第一部分是6个单韵母a o e i u û，以六幅生动的画面作为学习6个单韵母的载体。为了帮助学生记住发...