德育调查报告_微德育调查报告
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德育调查报告
董惠芳
家庭教育 儿童思想道德素质 未成年人思想道德建设
为了解儿童思想道德水平，提高儿童的思想道德素质，在9—12岁家长中开展了“儿童家庭思想道德教育调查”，并依据调查数据对家庭教育进行了一些粗浅的分析
一、基本情况
（一）家庭环境良好
家庭环境的状况直接会影响到儿童今后的发展，从调查结果中显示，我区儿童家庭状况良好，有65.9%以上的家中接受过高中以上教育，其中有19.6%的大学以上教育；家庭婚姻状况良好，单亲家庭只占调查总数的4.2%。
（二）家长注重家庭教育
现代家长都比较重视家庭教育，从调查结果中显示，有74.7%的家长阅读过如何教育孩子的书刊；有90.1%的家长在日常生活中不溺爱孩子，只会满足他们提出的合理要求；有42.5%的家长经常和孩子沟通，有52%的家长有时和孩子沟通；有95.4%的孩子乐意接受家长们的教育。
（三）家长法制观念比较强
调查结果显示，有93.7%的家长认为未成年人犯罪与家长的教育方法有关，因此他们非常重视孩子的发展，调查中有88.2%的家长在日常生活中对孩子进行法制教育，有93.3%的家长在日常生活中对孩子进行思想品德教育。
（四）大多数家长的教育方法比较科学
在对孩子进行教育的过程中，有65.9%的家长从小注意孩子德智体全面发展，有80.4%的家长允许孩子发表自己的意见。当孩子犯了错，有47.2%的家长会对孩子摆事实、讲道理，有27.6的家长会和
孩子民主讨论，允许他申辩；在表扬孩子方面，有42.7%的家长会对孩子进行口头表扬，有32.6%的家长会从感情上亲近孩子。当孩子遇到困难时，有72.8%的家长会鼓励孩子自己克服，有12.6%的家长会鼓励孩子与伙伴或同学共同克服。
（五）家长注重与学校的沟通
在调查中发现，通过与学校的沟通，使17.1%的家长对孩子在学校的情况很了解，68.2%的家长对孩子在学校的情况基本了解。
（六）家长关心孩子的成长
目前，父母在孩子的培养、教育方面花费最多的事情是：孩子的学习与智力开发占41.4%，孩子的思想品德教育占34.1%，孩子的日常起居占26.1%，孩子的身体健康占24.4%，孩子的兴趣、爱好、特长培养占17.5%，良好个性的培养占15.2%。在孩子成长过程中，有78.7%的家长认为应该以身作则。
（七）家长给了孩子自由发展的空间
调查中，有88.4%的家长让孩子自己决定要参加的课外活动，达到了培养孩子兴趣的目的。对于孩子间的交往，有65.9%的家长支持，有25.9%的家长会听其自然。
（八）家长舍得对孩子投入
在孩子每月平均总支出调查中：100—200元的占47.2%；200—500元的占41.7%；500—1000元的占9.3%；1000元以上的占2.1%。从调查结果中显示，家长在孩子的花费方面，还是投入比较多的。
（九）孩子会主动关心家人
在家长生病时，有86.5%的孩子会主动照顾家长。有52.8%的孩子会主动干家务活。在对父母和其他家庭成员方面，有36%的孩子很关心家人，热情为家人服务，有43.8%的孩子比较关心家人，能为家人服务。
二、存在问题
（一）受传统教育影响，部分家长教育方法不是很科学
由于受传统家教观念影响，部分家长教育方式滞后，与时代的发展格格不入。有的家长采用粗暴型、放任型的教育模式，有的家长采取了专制独裁型的教育模式，他们不注重与孩子沟通，一味的以自己的意志来要求孩子，孩子犯了错误，又以消极的方式去惩罚孩子，久而久之会让孩子产生逆反心理，不会在理会父母的教育，这样就使家庭教育失去了本身的作用。
（二）孩子隔代教育问题仍然存在虽然隔代教育并不是完全错误，但他们的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少存在差别。现在的孩子都是独生子女，家长们都很疼爱孩子，特别是长辈，有时父母要教育孩子，长辈们总是袒护孩子，致使父母不能正当的对孩子进行教育。
（三）部分家长重智轻德、重知轻能
在现实生活中，部分家长受应试教育的影响，认为只要孩子学习好，将来考上名牌大学，就是成功的家庭教育，许多家长把本该孩子承担的责任揽到自己身上，有的学习好的孩子甚至连袜子都不会洗、饭都不会热。家长忽视了对孩子做人的教育引导，使孩子的发展走向片面。
（四）部分父母与孩子相处时间太少，缺少精神关怀，不重视孩子的教育问题
现代社会工作压力增大，使得多数父母忙于自己的工作，没有多少时间来和孩子相处，更无心教育孩子，为了弥补对孩子情感上的缺乏，家长便一味用物质来满足孩子，忽略了对其精神成长的引导，从而导致未成年人精神世界的空虚、道德理性的缺失。
（五）部分家长重言传，轻身教
家长的一言一行、一举一动，对孩子的影响都是巨大的。虽然大部分家长重视孩子的教育，但没有从行为上配合教育。父母经常吵架，与邻里同事关系不和，甚至大打出手，贪图小利，经常打牌、上网等都会渗透到孩子的方方面面，这无形之中会使孩子不自觉的把父母的思想观念、行为习惯贯穿到自己的情感和行动中。
（六）家庭教育的城乡差别比较大
当前城市家庭的儿童家长教育水平、文化素质普遍高于农村，因此在家庭教育方式方法、家庭环境的创设上，明显优于农村。对与农村家长来说，有的家长外出务工，把孩子交给长辈或亲戚；一些林果大户，春夏忙生产，秋冬忙运销，早出晚归，有的甚至一出门就是几个月，孩子在干什么家长也不清楚，这就造成了家庭教育的缺失。
（七）部分孩子依然“唯我独尊”
现在的孩子独生子女占了多数，有一小部分孩子只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对家人、集体的事漠不关心，缺乏平等公正的意识，对损害别人利益的事无动于衷，他们心中只有“我”的利益。
三、建议与对策
（一）普及正确的家教理念，营造良好的家庭教育氛围
家庭教育是整个教育的开端，在整个教育中占有重要的位臵。家庭教育的目的，是要孩子健康成长，将来成为对社会有用的人才。家庭教育的重点应将思想品德和良好的个性培养放在首位，先教育孩子如何做人，再教育孩子如何做事。社会各界应借助新闻媒体的作用齐抓共管，形成合力，在普及科学家教理念，营造良好家教舆论氛围上下功夫。扭转家长“重智轻德，重知轻能”的做法，培养孩子爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱祖国的思想。
（二）更新家长的教育理念，树立科学正确的教育观
我们要面向社会、面向家庭宣传先进的家庭教育理念，宣传家庭教育科学知识和成功经验，宣传有关儿童教育和保护的法律法规，帮助家长树立正确的教育观，要改变家长以考高分评判孩子好坏的标
准，强化德育教育。要帮助家长改变传统的家长作风，把平等尊重、相互沟通的教育理念融入现代家庭教育中。同时，对于存在隔代教育的家庭，两代人之间应该多交流，多探讨，形成统一的教育思想，以便更好的教育孩子。
（三）加强自身修养，注重言传身教，在品德上起到表率作用家长是孩子的一面镜子，父母的兴趣爱好，品行修养，言行举止，甚至衣着打扮、生活习惯都会影响到孩子，所以父母要以身作则，严于律己，多学习文化知识，加强自身的修养，帮助孩子养成良好的行为习惯和道德情操，为孩子的健康成长打下一个良好的基础。
（四）充分发挥家长学校的作用，提升家长自身素质
家长学校是目前家长学习家庭教育知识的重要课堂，各乡镇、街道、学校要充分发挥家长学校的作用，组织家长定期接受有关家庭教育、青少年心理学等方面知识的培训，帮助其提高家庭教育知识水平。尤其是对农村的家长，更要加大培训力度，通过广播、板报、请教育专家授课等多种途径，更新农村家长的教育观念，提高其科学教子水平。
（五）开展多种行之有效的交流活动，倡导科学文明的家教新风一是针对新时期儿童思想特点、社会发展环境变化对家长进行科学育子的宣传引导，充分利用电视、网络、家教报等媒体通过对优秀家长进行访谈、家教专家谈科学育子方法等形式引导家长树立正确的育子观；二是开展家庭教育交流活动。通过成功育子家庭进行经验介绍，有问题的家长提问进行交流互动的形式，学习借鉴好的育子经验和做法；三是宣传表彰科学育子家庭，在社会上倡导科学文明的家教新风。
（六）将家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，形成合力
家庭教育只有与社会教育、学校教育紧密结合，才能相互促进，共同发展。学校教育具有更强的计划性、统一性和系统性等特点，它有利于孩子较为系统地掌握科学知识，形成良好的道德品质；社会教育在内容上具有多样性、实用性、补偿性的特点，其教育方式也更加灵活多样，有利于孩子了解自然和社会，发展不同的兴趣爱好，培育健康的人格。三者的协调配合和有机衔接，有利于实现各种教育作用的互补，从而增强对孩子教育的有效性。
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