关于农民工子女就学情况调查开题报告_关于情况调查开题
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关于农民工子女就学情况调查开题报告
——以舟山定海区为例
一、文献综述
1．已有的研究内容
根据资料显示，中国国内最早涉及农民工子女教育问题的文字是1995年1月21日《中国教育报》刊载的记者李建平的文章“流动的孩子哪上学——流动人口子女教育探讨”，之后出现了更多相关研究文字。主要围绕区域总体分析、农民工对其子女教育意向的调查、农民工子弟学校的现状调查分析、对流动人口义务教育的具体政策的研究等方面进行。
2．已有研究的不足
对现状的描述过多，低水平的重复过多，且理论依据不足
目前为止笔者尚未见到舟山定海区的农民工子女就学情况的调查研究报告，所以本研究试图在定海范围内，对农民工子女的就行现状和对策作深入调查。
二、主要内容
1．引言：研究的背景和意义
近30年来，我国经济高速发展，随着工业化和城市化进程不断加快，大量农村剩余劳动力流入城市。农民工队伍日渐壮大，并且越来越多的由过去的单身外出形式转变为举家迁徙。于是，农民工子女也成为了进驻城市的生力军，他们的出现给城市教育带来了不小的压力。他们的就学情况也成为了我们关注的焦点。
2．概念及相关理论
农民工：指身在城市从事非农业工作的农业户口的工人，是“进城务工人员“的同义词。农民工子女：指随父母来到城镇或在城镇出生的，不具备城镇户口但在流入地居住半年
1以上的6—14周岁第二代移民。
目前对农民工子女教育问题进行研究的人员集中在社会学界、教育界和新闻界，大多数研究集中在对进城农民工子女教育状况的区域性调查和对打工子弟学校的关注上，研究领域涉及农民工子女的规模、农民工子女的生存状况、教育状况及存在的问题、解决问题的对策等方面。
3．现状
⑴农民工和进城农民工子女的规模。据国家统计局有关资料显示，目前中国的农民工人口已达全国人口的10%以上，其中举家在外务工的劳动力2430万人，随同父母进入城市的6—14岁义务教育段适龄儿童约有643万人。根据2008年舟山市5‰人口抽样调查，经省统计局核准，舟山市2008年底常住人口为105.4万人,比2007年末增加了1.9万人.⑵农民工子女受教育状况。农民工子女主要有以下三种就学渠道：公办学校、民办学校、农民工子弟学校。城市公办学校是农民工子女受教育的主渠道，“中国九城市流动儿童状况调查”也显示了同样的结果：义务教育阶段的流动儿童81％在公办学校读书，近10%流动儿1
32童就读于农民工子弟学校。公办学校在解决流动儿童入学问题上还是起到了主渠道作用。但失学问题应该引起高度关注：义务教育段流动儿童失学率为9.3％，15—18周岁流动儿童在学率仅为47.1%。
4．问题
⑴农民工子女入学困难。
⑵农民工子女不能及时入学及失学问题严重。
⑶农民工子弟学校办学条件和教育质量较差
⑷农民工子女就学适应性较差
5．对策
⑴将农民工子弟学校纳入当地教育发展规划体系
⑵加大对农民工子弟学校和私办学校的监管力度5
⑶鼓励有条件的学校与农民工子弟学校结对帮扶
6⑷建立完善的社会救助制度
三、研究方法和理论依据
本调查主要采用“质性的研究方法”，具体调查方式有参与式观察、深度访谈、文献法等。在此基础上，本调查还采用数理统计法和问券调查法，主要调查就读于舟山定海区城市公办学校、农民工子弟学校的子女。
四、创新点和价值
本调查旨在从一个全新的视角——同龄人的视角展开调查研究，通过实际考察模拟设想等构建一个农民工子女的就学环境，以更深刻地了解他们的就学状况和更深入的解决就学不平等问题。
五、参考文献与研究基础和条件
参考文献：
［1］百度百科：农民工，http://baike.baidu.com/view/39288.htm，2010
［2］徐新永：进城农民工子女义务教育制度化问题研究，东北师范大学学报（人文社会科学版）［J］2005［4］
［3］舟山市志：人口分布与构成，http:///zsnj/index0.htm，2008
［4］苏婷，上海市改善农民工子女学习生活条件[N]，《中国教育报》，2004.06.18 ［5］吴亮等，外来工子女：离“平等教育”到底有多远？[N]新华网2005.03.29 ［6］国家教育行政学院编著，基础教育新视点[M]，教育科学出版社,2003，(291)［7］赵树凯，边缘化的基础教育，管理世界，［J］2000（5）
研究基础和条件：
1．本人现就读于浙江海洋学院，便于就近走访定海区中小学校
2．本人曾有过类似调查研究经历，且掌握运用SQL数据库的相关技巧，有助于调查的开展
3．可供参考的理论研究资料丰富，学校图书馆、教授老师等均可以提供相关专业资料。
六、研究计划与时间安排
2011年3月—2011年7月：通过文献法查阅相关资料
2011年7月—2011年8月：发放调查问卷并回收整理
2011年8月—2011年9月：在暑期通过深度访谈、参与式观察等方式对定海区农民工子女就学情况进行进一步研究。
2011年10月—2011年11月：写作调查研究报告 4
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