农村小学英语兴趣激发的调查报告_小学英语调查报告
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《农村小学英语兴趣激发、保持和发展的研究》 学生问卷调查分析报告
鸡鸣小学金和平
21世纪是知识经济时代,人们需要广范汲取信息,不断创新.所以,在世界范围内广泛使用英语也就成了人们生存竞争的一种工具.我们的孩子最好在基础教育 阶段就基本掌握英语.。但由于小学英语课时不足，学生如果学得不好，不仅浪费光阴，还可能使孩子一辈子都学不好英语，这是十分危险的。为了适应社会的发展，我校2007年秋季起从三年级就开设了英语课。本期，我们承担了县级英语课题《小学英语兴趣激发、保持和发展的研究》的研究工作，研究时间为三年。我们期望通过此项研究，达到以下目的：
1、在农村小学兴趣教学的课堂里，所有的学生都能学会如何与他人合作，为趣味和快乐而竞争，自主地进行独立学习；
2、减轻师生的负性负担，提高学生学习的参与度，增进教学效果；
3、培养学生的合作品质，培养及提高学生的人际交往能力；
4、通过对学习评价方式的探索、研究，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的格局，走出竞争教育的怪圈，实现教学评价的科学化。现对本次调查研究做如下总结：
调查目的：
通过调查旨在了解学生是否能与人和平相处，这是合作学习的基础；英语学习过程中的一些习惯、方法、策略等；学习英语的态度。
调查内容：鸡鸣小学
3——6年级英语学情问卷调查
你就读()小学()年级
一,请你选择一个合适的答案,第8题可多选.1,你喜欢英语课吗()A,喜欢 B,讨厌 C,一般
2,你的英语成绩好吗()A,很好 B,很差 C,一般
3,你觉得英语学习简单吗()A,很简单 B,很难 C,一般
4,你现在能记起多少英语单词()A,10个以下 B,10-30个 C,30个以上 5,你预习或复习英语吗()A,经常 B,有时 C,从来不
6,你喜欢你们的英语老师吗()A,喜欢 B,讨厌 C,一般
7,你喜欢老师上课时()A,只讲英语 B,英语和汉语对照 C,无所谓 8,你最喜欢什么英语活动()――此题可多选
A,游戏 B,表演 C,对话 D,朗读 E,听讲 F,作业
9,如果你在路上看到路边的广告牌上有一个英语单词,你会()
A,尝试读一下 B,瞟一眼 C,不会注意
10,如果你在路上碰到一个“老外”,你会()
A,尝试用英语问好 B,可能用汉语问好 C,不理睬
二,你对英语学习有什么建议 请写下来.调查结果分析：
一、基本情况
本次调查共问卷95份。问卷的基本方向为：
1、学习态度；
2、小组合作学习兴趣；
3、学习过程中的方法策略。
4、你对英语学习的建议
二、具体分析
1、学习态度方面
全班95％以上的学生都非常喜欢英语，对英语充满了深厚的兴趣，而且几乎都是自愿学习而不是强迫或为他人学习。但也存在着极个别学生学习不是自愿的。
2、兴趣合作能力方面
从调查中显示基本上的学生都愿意与他人共同合作达到本组的奋斗目标。喜欢与人相处，共同学习。但在小组学习时比较被动的人也不少。主动发言者更是甚少。但合作学习时的兴趣习惯较好，不存在着一言不发的情况。绝大部分学生不敢大胆地开口说英语，但在别人的要求下会这样做。学习显得被动。
3.方法、策略
绝大部分学生在学习的过程中不具备一定的方法、策略。学习中被动接受者居多，对知识不能经常动脑筋，想办法记住所学知识。
4、同学们的建议：多给学生英语展示平台，比如相互见面用英语打招呼，尽量采取双语教学。。多做游戏、多作兴趣英语学习指导。
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