(政治组)不同课型的教学案的编制和使用情况汇报_政治课教学应寓教于乐
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不同课型的教学案的编制和使用情况汇报
高一政治
本学期我们在上学期探究的基础上，探索不同课型的教学案的编制和使用策略，对“教学案一体化”进一步完善，坚持超周备课，及时认真准备教学案，并在集体备课时作为研究重点，把每节课的前置预习、课堂上要讲的内容、知识点、例题及当堂训练合为一体，制成教学案，印发给学生，努力使教师的讲和学生的练实现高度统一。力争构建出适合我校实际的有效模式，真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。下面就新授课和试卷讲评课为例汇报一下我组的情况
一、新授课
权力的行使：需要监督
设计思想：
通过使用教学案，提高学生的自学能力，归纳和分析问题的能力。
预设形式：
课前参考学案预习本框内容，因为本课内容比较抽象，所以上课采取讲解和讨论相结合的方法，为了检查课堂效果，让学生把练习测评中错误率较高的题目解释说明。操作流程
１.先把学案提前一天发给学生，让学生根据教学案提前预习，自行解决“教学案”中的问题，难以解决的问题要做好标记。
２.上课时通过复习前边内容引出本课内容，为了便于学生理解整理本课内容，按照教材的编排顺序整理出本框的两个问题即为什么对政府权力实施监督和如何对政府权力实行监督。关于“为什么”的问题比较简单，上课时简要点明要点即可。关于“怎么做”的问题，通过批阅学生的学案可以看出学生在建立健全行政监督体系方面存在不小的问题，所以重点讲解行政监督体系。这个问题的讲解需要向学生补充相关知识：我国的国家政权体系的构成，然后让学生自行分析，课上检查效果，再通过学案中的事例进行补充说明，以帮助进一步理解。
３.检验课堂效果。讲评练习测评的２、３、５题，进一步巩固行政监督体系的知识。
经验成果：
学生提前依据学案预习，找出自学中遇到的难点，能在上课时有针对性的讲解，既节省不必要的时间的浪费，又能够提高效率，调动学生的积极性，同时也增强了学生自主学习能力 努力方向：
进一步提高教学案的质量，认真批阅学生所做学案，从中找出学生在预习中所暴露出来的问题，上课时有针对性的讲解说明。
二、试卷讲评
设计思想：
使用教学案进行试卷讲评，一方面能提高学生分析问题、解决问题的能力，另一方面，也可以通过变式训练，巩固这些基本方法，基本理论。
预设形式：
课前学生做错题分析，结合学案完成基础知识的自学和归纳总结，课上教师重点讲解基本的解题方法和重要的知识点。学生通过巩固练习，巩固基本知识，基本方法。操作流程
本节课主要想通过教学让学生得出三个启示：
１.学案提前下发，学生完成学案第一部分：教材纯基本知识部分。自己解决这部分内容。通过变式训练，让学生得出结论：对教材一些基本观点要熟悉，多比较多归纳，把知识记牢
２.重点讲解政治题的解题方法，每一步都配套相应的变式练习，让学生得出结论：(1)平时做题时多运用这些解题方法，多总结、归纳，熟能生巧，最终形成自己的解题习惯。
(2)平时的学习中注意构建完整的知识网络图，将每一个知识点归位。
３.充分发挥学生的主体作用，教师点拨方法，学生分析说明，教师指导。
经验成果：
通过教学让学生有三方面的收获和学习感悟：
(1)对教材一些基本观点要熟悉，多比较多归纳，把知识记牢。
(2)平时做题时多运用这些解题方法，多总结、归纳，熟能生巧，最终形成自己的解题习惯。
(3)平时的学习中注意构建完整的知识网络图，将每一个知识点归位。努力方向：
（1）提高教学案的质量,注重实用性。
（2）平时多注意运用这些教学方法，提高学生分析问题、解决问题的能力“授人以鱼不如授人以鱼”教育就该留给孩子们一些终身有用的东西
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