市一中继续教育调研汇报材料_继续教育学院考察汇报
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中学教师继续教育工作调研报告根据区教育局的安排进一步了解全校教师对培训的需 求、意见和建议，及时改进教师培训的内容与方式，切实提 高教师培训工作的针对性和实效性，努力提高教师培训工作 的质量，学校搞了这次调研。
一、学校教职工现状 一中现有在编教职工 271 人，其中专业技术人员 258 人。专业技术人员中具有副高职称的 39 人，具有中级职称的 102 人，具有初级职称的 105 人，见习期 12 人。省级骨干教师 4 人，市级学科带头人 11 人，市级骨干教师 15 人，区级学科 带头人 31 人，区级骨干教师 45 人。教师的岗位设置及学科 结构合理，能满足教学工作的需要。
二、实施校本培训的情况 实施校(一)全员培训 学校教师继续教育全员培训分两个层次进行。一是由教育部门组织的对学科教师进行的新课标、新理 念、新教材的培训。二是由各校自行组织开展的校本培训。在方式上采取集 中、分散、走出去、请进来。集中培训：由学校指定一位领导作为主讲人，对所讲内 容认真备课，形成教案，在讲授过程中，要求全员教师认真 听讲，仔细记录并写出培训心得。分散培训：由学校确定学习内容，或自行确定内容，利 用课余、业余时间完成学习任务并做好学习笔记。走出去： 选派教师参加上级有关部门组织的学习、进修、考察，并将学到的理论知识、先进经验及做法带回校内，进 行两级培训，使全员教师受益。请进来：聘请专家、骨干教师搞讲座、讲课、解惑答疑。此外，学校在信息技术与学科整合方面也加大了培训力 度。在此基础上大力开展课件制作的培训，使教师运用现代 化手段进行教学的能力不断提高。
（二）骨干教师的培训 一是,集中培训。即每年教育部门组织的培训。二是，校本培训。学校为骨干教师的发展成长，制定骨 干教师培养计划，对骨干教师的职责和作用提出明确要求。在参加全员培训的基础上，特别强调骨干的辐射带动作用，要求骨干教师带头转变观念、掌握新知识、新技术并以此促 进其他教师共同提高。
（三）新教师的培训 新教师是未来教育的希望，也是实施新课程的有生力 量，因此，加大对新教师的有针对性的培训力度十分必要。此外，学校还根据实际，制定培养计划，实施“1235” 工程，即：一年上路、二年合格、三年骨干、五年名师，为 使新教师尽快进入角色，担负起实施新课程的重任。还开展 了“徒拜师、师带徒”活动，在活动中明确目标、责任，有 效促进了新老教师共同成长。
三、调研后的思考 1．在培训时间上，扩大多元化培训模式，将集中培训、脱产轮训、网络培训、校本培训结合，让教师自己选择合适 的时间培训。尽量不要占用教师假期、双休日等休息时间搞 培训。2．在培训内容上，培训应服务于教师实际需求，按照 缺什么，补什么，需要什么，培什么。可逐步采用菜单式培 训方式，开学初，以菜单形式列出每学期培训的内容，每位 老师可根据自身需要进行选择，让培训更有针对性。3．在培训形式上，要更加灵活多样，更注重实际可操 作层面的培训。从专题讲座为主逐步走向课堂，多聘请“名 特优”一线有经验教师上示范课。将听课、评课、研讨、互 动交流相结合，真正提高培训的实效性。4．对培训结果的考核，可多元考核，除考试外，还可 考虑用上交软件、论文、心得体会、读书笔记等形式。5．从培训主体上，建议将学校定为培训主体，这样可 以使培训更能符合教师实际，切合学校教育教学的实际，具 有更强的针对性。6．进一步增强服务意识，在安排培训时，尽量考虑到 教师实际情况，方便教师，在培训过程中，严格管理与人性 化管理相结合。
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