凤二小创建防震减灾示范校汇报材料_防震减灾汇报示范课件
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珍爱生命 加强防震减灾科普教育
——凤二小创建市级防震减灾示范校汇报材料
凤阳路第二小学 二0一七年十一月
珍爱生命 加强防震减灾科普教育
——凤二小创建市级防震减灾示范校汇报材料
凤阳路第二小学创建于1936年，占地面积4252平方米，曾荣获蚌埠市首批示范小学、安徽省家教名校、安徽省电化教育一类达标学校、安徽省未成年人思想道德示范学校、安徽省少先队示范大队、全国啦啦操实验学校、安徽省翻转课堂实验校、蚌埠市信息化先导校、蚌埠市首届文明校园等荣誉称号。学校着力打造“三精”、“四园”的办学思路，“三精”即：精细的学校管理、精致的课堂教学、精美的校园文化。“四园”即：温馨的家园、启智的学园、美丽的花园、成长的乐园。自2003年学校一直进行“小班化”教学这一办学模式的探索，提倡“阳光普照”、“均等教育”的教育原则，各项教育教学成绩一直在龙子湖区名列前茅。
学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应省、市提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾科普示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。
现将我们的主要做法汇报如下：
一、加强组织领导，提高创建工作认识
1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、总务处、教导处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。
2、师资队伍：各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识手抄报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。
3、学科渗透：学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。
由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。
二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识
我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。
1、开展防震减灾知识科普教育。学校推荐政教处副主任杨静和大队辅导员刘锦为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。
2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震 减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。
3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所；平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。设有防震减灾知识科普宣传栏，还结合黑板报、校报、微信平台等阵地，定期及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板、科普图书等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。
4、编写安全校本教材《安全伴我成长》。2014年9月，由学校政教处牵头，6名骨干教师历时一年的时间自编的校本教材《安全伴我成长》与学生见面，这本教材共分为家庭生活篇、校园生活篇、饮食卫生安全篇、交通安全篇、社会安全篇和灾害逃生自救篇6个单元，教材中设计的安全知识范围广、内容全，重在培养学生的安全意识，增长学生安全知识，提高学生面临突发安全事件自救自护的能力。这本教材图文结合，语言通俗易懂，让小读者们看得懂，用得上。目前，安全课已经成为凤二小学生最喜欢的校本课程之一。这本校本教材也引起了社会各界的关注，安徽网、蚌埠电视台、《淮河晨刊》等媒体都进行了报道。
5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化制定了详细的、切合实际的《凤二小地震应急避震预案》。在学校地震应急 预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，两学期来大型的应急演练有4次，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。学校不但对常规可能的安全事件严格落实，对于突发的安全事件的控制，特别是对于像火灾、地震等突发性事件。如果能在平时就进行安全事故疏散演练，必然能把突发性的安全事故损失降到最小，使广大师生的人身安全获得最大限度的保障。学校每学期都严密制定《师生突发事件应急预案》、《火灾疏散演练方案》、《地震疏散演练方案》。从方案设计、组织安排、人员培训、岗位要求、现场监控等方面精心部署每次演练活动，确保了疏散演练的安全、实效。师生通过认真参与演练，提高了在紧急情况下如何有效地集体疏散，增强了自我保护意识。
6、开展法制安全讲座。学校的安全教育不仅仅是学校的事，需要学校动员各方力量，积极拓展教育资源，使学校的安全形成多方合力，既丰富了安全教育的渠道和内容，又因为把教育放在具体的社会情景中，从而增强了教育的有效性。请延安派出所的法制副校长、学校的共建单位武警消防支队的警官和海军士官学院的有关人员为师生们开展法制教育、消防安全和食品卫生安全等讲座，这些来自第一线的相关案例往往能给师生们带来震撼，有效地提高师生们的法制意识、消防安全意识和食品安全的意识。
7、开展社区安全教育活动。每年寒暑假，学生干部参加延安社区组织的“安全进社区”的宣传活动，让学生在活动中用所学的安全知识帮助社区的居民树立安全意识，做好安全防范工作，又能让自己在活动中进一步理解自己在校园中所学的安全知识和技能，使自己的安全意识在活动的过程中得到强化和实践。
8、学校还利用家长会、给家长一封信和发布微信公众平台的形式，在每学期的开学初、期中和期末阶段和寒暑假放假之前，对家长们进行相关的安全教育，并对家长如何配合学校做好相关工作提出要求，把学校的安全工作延伸到家庭，发挥家长的责任和力量来共同有效地做好安全教育，如每到春夏之交，天气转热的时候就适时地就“游泳安全”问题发出给家长一封信，对游泳安全问题进行预警，并对家长提出相关的注意事项，有效杜绝安全隐患。
三、凸现内引外联，推进工作长效发展
我校还充分利用校园电视台、校园微信公众平台等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄报，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。
目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强了学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。
回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在：科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少；大型活动的组织开展的实效性值得继续研究；社会化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶！
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