参加“陕西省小学数学新课程课堂教学大赛”会议汇报材料_小学数学课堂教学课型
参加“陕西省小学数学新课程课堂教学大赛”会议汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学课堂教学课型”。
参加“全省小学数学新课程课堂教学大赛”会议汇报材料
武功县五七〇二小学 齐玲玲
4月1日-4月3日陕西省小学数学新课程课堂教学大赛在西安宾馆白花厅举行，我有幸参加了这次会议。
参加这次会议的共有600多位老师，在这次会议中我不但结识了我县另三名参会老师，还结识了其他地区一些参会老师，我们之间还不断地进行研讨交流，拓宽了我在教育行业的友谊之路。更重要的是让我领略了我省参赛老师的讲课风采，学到了他们的教学所长，增长了不少见识。
会议流程是这样的：4月2日上午8:00-8:30会议开幕式，分别由我省省教育厅李振东同志致开幕辞、陕西省教育厅基教一处王彬武同志讲话、人民教育出版社罗周鸿同志代表人民教育出版社讲话；8:40-10:10由人民教育出版社小学数学室丁国忠同志作专题报告《夯实基础，培养四能—例谈小学数学新课程理念的落实》（网址:www.daodoc.com---首页的资源共享)；10:20-4月3日15:40由十二位参赛老师做课；4月3日16:10-16:40总结、颁奖仪式。
李振东老师在开幕辞上讲到：教师要以朴素的精神、以高超的知识来感染学生；要敢于承担责任，善于解决问题；教育是艺术的革新；只要相信人人能成才，就会找到适合学生发展的好方法；复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是高人；重复的事情用心做，你就是赢家；育人是教师的本职；教师要有创新精神，终生学习，要保持进取之心。
王彬武老师在讲话中提到“新常态，大世道”活动，包括两种活动，一种是行政推动大世道活动；另一种是专业教学大世道活动。通过活动要总结经验，探索方法。
丁国忠老师作专题报告《夯实基础，培养四能—例谈小学数学新课程理念的落实》中讲到了7方面的内容：
1、关于教学新课程目标。
2、基础知识、基本技能，“双基”的变化。
3、数学思想。（①抽象的数学思想；②建构的数学思想；③数形结合的数学思想；④建模思想；④一一对应的数学思想；⑥化繁为简的数学思想；⑦归纳总结的数学思想。）
4、数学基本活动经验：培养学生有序思考。
5、概念的界定。（如：解决问题与问题解决不同；问题应用与应用问题不同）
6、教学大纲从2001年—2011年课程标准的修订。（①强调基本过程；②覆盖的范围大大扩展；③教材呈现一般的问题解决策略；④体现问题解决的多样性；⑤解决同一问题不同层次的策略；⑥突出本质的数量关系；⑦培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。）
7、“四基”、“四能”问题。（“四基”指基础知识、基本活动技能、基本思想、基本活动经验；“四能”指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。）丁老师每一个基础理论都结合朴实的教材实例来讲解，对我们一线教师平时的工作指导性极强，为我们小学数学教学指明了教学方向。我们都被这生动、实效的报告所吸引，老师们听得十分投入。
授课分别由我省的十二位优秀执教者作课。第一节课是由陕西省渭南市大荔县荔东小学的刘建红老师所授的北师大版小学三年级数
学下册《面积的含义》。她善于培养学生的动手操作能力、思维能力。她先通过让学生学唱儿歌《粉刷匠》导入新课，让学生初步感受面积及不同图形的面积有大小之分；再通过学生在图形中填面积的操作，制造出思维冲突，引发思考：没有封闭的是一条折线，只有封闭图形才有面积，才能确定面积大小。最后她又通过面积比大小的问题，引发思考，引出方格的大小要统一才能比较图形的面积大小。
第二节课是由陕西省铜川市印台区方泉小学项英杰老师所受的北师大版小学四年级数学下册《字母表示数》。她能结合具体实际情境，让学生学习字母表示数的方法。她将青蛙歌中字母表示数的难点分层次引导，逐步突破难点。让学生通过发现、对比、体验等方法，探索用字母表示数的过程，提升了学生的抽象思维和概括能力，同时也让学生感受到数学中的符号美和简洁美。
第三节和第五节课分别是榆林市靖边县第六小学王华老师和咸阳高新一中（小学部）的张国华老师讲的北师大版小学四年级数学下册《字母表示数》。王华老师的课优点颇多：
1、在教学中用儿歌导入，充分调动了学生学习的积极性，另外让学生感受到“无限’是字母表示数的一个重要价值；
2、让学生积累了用字母表示数和用字母表示数量关系的经验，体会到用字母表示数的好处；
3、通过让学生补充儿歌，进一步培养学生的抽象思维和概括归纳的能力，同时让学生体会到数学的简洁之美；
4、储蓄罐的设计新颖、很吸引人，让学生在自己感兴趣的的问题中运用字母表示数知识解决问题，学生参与度较高，同时还渗透了勤俭节约方面的教育；
5、通过两个层次的练
习，让学生夯实基础，掌握技能，积累用数学知识解决问题的经验，初步渗透、归纳概括的数学思想，提高学生的数学素养。
第四节课是西安新知小学田甜老师所讲授的北师大版二年级下册数学《“重复”的奥妙》，她的课给在场老师留下深刻的印象，是一节大家公认的好课。她的课优点如下：
1、她用学生感兴趣的游戏让学生参与，激发学生的学习兴趣。游戏设计的十分恰当，吸引学生，学生参与度很高。
2、让学生在观察、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单事物的重复现象。
3、让学生观察、思考不同事物的共同规律，培养学生的概括能力，并让学生用自己认为合适的方式表达出自己总结的规律，培养了学生的知识迁移和运用能力.(如：让学生用音符表示“大灯笼”、“小灯笼”的重复规律；或用英语字母表示这个规律。）
4、课堂结束时让学生用自己所获得的奖牌上板摆出一定的规律，感受规律与生活的联系，发展学生的创新思维，培养学生的多向思维能力，让学生体会到了学习数学的快乐。
第六节课由延安市志丹县城关小学段婷婷老师讲授北师大版六年级数学上册《圆的认识》。她的课注重学生动手操作能力和归纳、概括能力的培养。通过学生画一画、折一折、量一量的操作活动，激发了学生的学习兴趣，让学生体会到圆的特征，认识圆各部分的特征及名称。她充分利用学生已有的基础知识为学生搭建自主探究的平台，既能让学生学的生动活泼，又让学生积极参与，对所学知识理解更深刻，记忆更牢固。她通过让学生用圆规画圆，先尝试画圆，再用可能出现的问题揭示出圆的画法、圆的位置、圆的大小从而引出圆的圆心、圆的半径、圆的直径等一系列深层次的问题，从而突破了本节课的教学难点，这也是她这一节数学课的特色。
第七节到第十二节可分别是西安市东园路小学桑靖老师讲授的北师大版三年级数学下册《有趣的推理》、汉中市洋县洋州镇中心小学周君玲老师讲授的北师大版四年级数学下册《生日》、杨陵区张家岗小学柴阿莉老师讲授的北师大版四年级数学下册《鸡兔同笼》、宝鸡金台区西街小学常红英老师讲授的北师大版四年级数学下册《优化》、商洛市商州区第二小学袁新华老师讲授的人教版小学五年级数学下册《打电话》、陕西省安康市汉滨区培新小学沈军梅老师讲授的北师大版四年级数学下册《分数的意义》。
周君玲老师讲授的《生日》这节课，以发展学生的能力为中心，注重引导学生完成条形统计图的知识生成过程，重视培养学生的动手操作能力。从整个数据的收集到整理，再到条形统计图的制作都让学亲自动手实践，而老师则适当引导，做到了以学生为主体，学生的参与程度积极、热烈。
常红英老师所授的《优化》给我留下的印象很深刻。她的课先从简单的优化方法“煮鸡蛋”入手，调动学生的学习积极性，让学生先感受到优化的好处，导入新课。再引导学生从较感兴趣的“烙饼” 为题展开探究，从简到难，逐步延伸，让学生从简单的时间推理到复杂的时间推理，培养了学生由简单到复杂的思维推理能力。在此过程中还让学生通过亲身实践、归纳感受优化的技巧及好处。
袁新华老师讲授的《打电话》注重实效，问题设计难度呈梯度深
入，提升了学生的思维水平和解决问题的能力。他引导学生将复杂的优化问题用简单的符号示意图来表示，是他这节课的一个亮点。既让学轻而易举的学会数学的优化思想，又让学生分析问题、解决问题的能力得到提升。
沈军梅老师讲授的《分数的意义》先由视频：“测量、分苹果、分饼干”导入新课，让学生明白：测量、分物、计算时都会用到分数，初步感知分数的存在。再通过学生探究平均分图形、平均分线段、平均分物体的实际问题，让学生通过自己讨论、探究，得出分数的实际应用，进一步理解并总结分数的意义。她注重学生“四基”的培养，让学生在不断的新知探究中，基础知识和基本技能得到提升，而且渗透了建模、归纳的数学思想，为学生积累了基本活动经验，提高了学生应用所学知识解决实际问题的能力。
每节课的中场休息，各地区的带队老师都会对本地区授课老师的课进行点评。会场的听课老师也将对授课老师的课进行短信点评，现场交流。短信形式不拘一格：有押韵、对仗的诗文，也有幽默、风趣经典的话语，足以显出会场听课老师也是人才济济。
这次参会学习，我感到充实而受益匪浅，让我开阔了视野，在我以后的实际教学中指引我不断进步，为我的教学导航。最后，感谢学校领导给我这学习的机会。
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