备课组计划_备课组计划
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2013-2014学年度高三数学备课组教学计划
一、高三备课组基本情况：
本组有教师5人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级8个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩较差，数学基础较差，加之学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，依据《考试大纲》、《考试说明》结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，因材施教，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
三、教学内容与教材分析
从开学开始将进入全面复习阶段。全年复习分三轮进行，第一轮为系统复习，于2013年2月底完成。这一轮复习时间最长，主要进行双基复习，兼顾高考要求。按各章节内容分块复习，要做到每个知识点、方法点、能力点无一遗漏；第二轮进行专题复习，对知识进行巩固提高，加强横向联系，将各部分内容进行综合、运用，以提高学生的解题能力；另一方面学生自己进行查漏补缺。第三轮复习以考评的形式进行，通过考试，发现学生的问题，通过讲评，帮助学生解决问题以达到培养学生应试能力的目的。第三轮复习在时间安排上穿插于第二轮复习中。由于函数是历年高考的重点，在教学中要特别重视这部分的教学；又由于立体几何对空间想象能力的特殊要求，这一部分内容是多数学生的一大难点，教学中必须予以足够的重视，要采用理清基本概念、重点分析思想、写清解题过程的方法帮学生突破这一难点。
三、教学措施
1、认真研读数学考试大纲及考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。
3、立足基础，精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，利用历年的高考数学试题作为复习资源，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
4、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力，注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
5、精心设计教学，做到精讲精练，协调好讲、练、评、辅之间的关系，努力提高复习教学的效率和效益，淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。
6、第二、三轮复习穿插进行，加强每天必要的练习检查督促，坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。加强周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，适时推出一些新题。
7、加强备课组的协作，发挥集体智慧，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教学模式。
8．注重学法指导及心理辅导，及时向学生介绍学习方法和学习策略，针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，促进其提高。
9、做好培优和辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考，争取每一个学生都有收获。
四、教学进度：
2013秋季学期：一轮复习
1.集合、简易逻辑（4课时）
2.函数（10课时）
3.数列（10课时）
4.三角函数（12课时）
5.平面向量（6课时）
6.不等式（6课时）
7.直线与圆的方程(10课时)
8.圆锥曲线方程（16课时）
9.直线、平面、简单几何体（14课时）
10.排列、组合、二项式定理（10课时）
11.概率与统计（14课时）
12、极限（理科）（1课时）
13、复数.（理科）（1课时）
14.导数（3课时）
期末复习
2014春季学期：
二、三轮复习：
1、函数、方程、不等式；
（1）函数的性质（2课时）
（2）二次函数（2课时）
（3）函数的综合运用（2课时）
2、导数（4课时）
3、数列；（2课时）45、三角函数（2课时）
6、向量及应用；（7、解析几何（4课时）
8、立体几何、不等式2课时）2课时）（（1）平行与垂直；（2课时）
（2）空间角与距离（2课时）
9、概率与统计（2课时）
10、选择题的解法（2课时）
11、填空题的解法（1课时）
12、综合测试（每周一套）
13、周练（做小题，每月三套），月考10次。
15、查漏补缺（5月10日开始至5月28日）
17、回归课本
14、模拟练习四套、考前信息练习
年9月6162013
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