小二班课题计划_小二班教学计划

2020-02-28 工作计划 下载本文

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小班幼儿午睡礼仪的培养研究

----小2班课题计划

执笔:吕雪芳

一、课题名称:小班幼儿午睡礼仪的培养研究

二、课题实施者:吕雪芳郑宝琼

三、问题的提出:

午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个生活环节。可是新入园的孩子,非常依恋父母。他们从熟悉的家庭环境和以自我为中心的生活习惯中,走向幼儿园陌生的集体生活环境,许多孩子在心理上会产生焦躁不安的情绪。尤其会在午睡时想起自己的爸爸妈妈。不仅如此,幼儿午睡的好坏不仅影响着幼儿其身体健康及大脑发育;同时也关系着下午半日活动的进展情况。调查中发现,新入园幼儿在家和在园的睡眠习惯各方面均有非常显著的差异。特别是在睡前准备、入睡方式、午睡时间、午睡姿势、午睡形式等方面差异很大,我们将通过一年的时间对幼儿午睡礼仪习惯的培养作为课题研究,旨在通过生活中培养,游戏中练习及家园共育等途径,采取故事法、儿歌法、示范讲解法、表扬鼓励法、循序渐进法等进行有效的培养。让幼儿养成良好的睡眠礼仪常规,做到有秩序上床,安静睡觉,及时起床,从而促进身体的健康。

四、研究对象:

小2班全体幼儿

五、研究时间

2010年9月——2011年7月

六、研究目标:

1.通过调查,了解幼儿午睡习惯的现状,分析形成这一习惯的原因。

2、通过对幼儿午睡习惯策略方法的研究,培养良好的午睡礼仪。包括做好午睡前的准备工作、安静进入寝室、盖好被安静睡觉、保持良好的睡姿、做好起床后的工作等。

3、通过对本课题的研究,摸索出幼儿午睡习惯培养的最佳策略和方法。从而有效促进幼儿良好午睡礼仪的形成。并将积累的经验形成文字材料进行总结。

七、研究内容:

1、幼儿午睡习惯的养成。

2、幼儿睡前准备工作的培养。

3、幼儿如何睡得安全,睡得香。

4、教育引导幼儿安静睡觉,不影响别人。

5、引导幼儿做好午睡起床后该做的事。

八、研究方法:

行动研究法、调查问卷法、观察法、经验总结法

九、研究步骤:

1.准备阶段:2010年9月——10月

(1)查阅资料,收集信息,开展理论学习和交流活动,明确生活习惯、午睡礼仪等相关概念。

(2)对我班幼儿的午睡习惯进行家长问卷,为开展课题做准备。

(3)制订方案的实施计划,确定实施的具体目标和活动内容,为研究工作做好充分准备。

2.实施阶段:2010年10月~2010年5月

(1)根据课题研究方案及目标,开展系列活动。

(2)定期研究课题工作,不断完善课题计划。

(3)进行个案记录和分析。

(4)收集有关自理能力培养的内容,方法,并进行选择和提炼;进行阶段小结。

3.总结阶段:2010年6月

(1)设计后测调查问卷,分析比较幼儿午睡礼仪发展水平。

(2)归纳、整理研究资料。

(3)写出在实施课题过程中的经验和案例文章

十、具体工作安排:

第一阶段(2010年9月——2010年1月)

9月——10月

1.进行幼儿午睡习惯现状问卷调查,了解目前幼儿的午睡习惯现状,寻找问题的根源。

2.根据幼儿的实际情况安排好幼儿的床位。并教幼儿认识自己的床位及床上用品。

3.教师运用图示法讲解午睡前的准备工作。

4.引导幼儿了解午睡对身体的好处。

5.搜寻催眠曲,通过睡前音乐欣赏,带幼儿尽快进入梦乡。

11月——1月

(1)餐后活动中,安排能干的幼儿来做睡前的操作示范,让其他幼儿学习整个午睡前的准备过程。

(2)懂得午睡室是需要安静的地方,提出“四轻”的要求,养成幼儿共同维护良好午睡环境的自觉性。

第二阶段(2009年2月——2009年6月)

2月——3月

1.继续实施研究课题。

2.设计表格将幼儿午睡存在问题一一列出。寻找解决问题的方法。

3.运用故事法教育幼儿好好午睡。

4.结合儿歌法及示范练习法引导幼儿学习穿脱折叠衣服。

4月——6月

1.捕捉生活简单片段、丰富幼儿相关生活经验的内容,给幼儿空间、帮助幼儿克服不良午睡习惯。

2.利用主题《好好睡觉》活动,把良好的教育有机地渗透到各科教学活动中。通过课堂教学,使孩子懂得好好午睡的意义。

3、设计学习自理能力的系列活动,并通过游戏练习法训练幼儿折叠被子的技能。提醒幼儿在成人帮助下整理床铺。

4.搜集资料,撰写有关午睡礼仪培养的经验论文。

十一、主要参考文献:

1、史慧中:《谈幼儿园的素质教育》科学普及出版社1994年出版

2、国家教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》1999年10月出版

4、《儿童与健康》2008年第三期

5、陈丽君、马锡京、高琳琳:《礼仪教育•教师用书》(第一册),6+1儿童综合素质提升工程教研组

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