英语计划_英语星光计划
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2013-2014学年度第一学期初四英语教学计划
一、班级基本情况分析
本学年我带的四班共43人，男生27人，女生16人，大部分男生学习英语的积极性很差。总体来说，学生英语基础较差，口语表达和听力以及写作能力都很差，优秀率较低，及格人数有待增加。
二、教学内容
语音：
1、逐步做到语音、语调自然、得体；
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：
1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
3、掌握生词、词汇和习惯用语。
语法：
1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
功能：
1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。
2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；
3、恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；
三、教材分析
本册教材内容有利于提高学生的思想情感素质，涉及了运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识。
重点：除了大量的词汇，还要巩固初三学过的现在完成时、动词不定式、定语从句和被动语态。
难点：虚拟语气和过去完成时态等。
四、教学要求
使学生明确学习英语的目的性，受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
五、教学措施
1、转变思想，更新观念。在实际教学中自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点。
2、重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。
3、耐心辅导基础差的学生，上课时因材施教，课后做好学生的思想工作，争取让学生少掉队。
4、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
5、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
六、教学进度
每单元六个课时。期中考试前完成第七单元内容。每单元一次小测验，每月一次综合测试。十二月争取上完九年级的教学内容。
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