真情付出 用爱浇灌(好教师先进材料)_学先进比奉献教师
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真情付出
用爱浇灌
——陕西府谷碛塄中心小学教师郭培亮同志先进事迹材料
参加工作以来，郭培亮同志一直在农村学校任教，农村的条件虽然差，但他深深地热爱着教育事业，以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。从教23年来，他始终能够任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责，热爱学生，在学校师生中，享有较好的声誉。
一、身正为范，用爱浇灌
他在长期的教学实践中能不断加强自身的师德修养，做到用高尚的品德以身示范；用强烈的责任心爱生如子；用坚定的事业心踏实工作；用积极的进取心创新工作。不管是在工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在教师面前，一贯注重自身形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人；把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
1、以身作则，为人师表
常言道：“身教胜于言教”，在平时的教育教学实践中，凡是要求学生做到的，他自己首先做到；凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守，以此培养学生的诚信意识，真正做到了以身作则，为人师表，2、真情付出，以爱育人
在学生管理方面，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在日常工作中，既是严厉的师长，又是慈爱的长者；不仅关心学生的学习，而且关心学生的身体和生活；真正做到了真情付出，以爱育人。
3、注重方法，讲究技巧
布点调整后，学校逐步没有了初中，以前一直担任初中语文教学工作，近两年由于学校小学高段的学生数学底子比较薄，老师们普遍不愿意去教。他服从组织安排，又连续两年担任六年级数学的教学工作，这些班的学生在历年学区统考和县上抽考中都属倒数行列，学生基础差，教学工作难度较大。但他并没有放弃，根据学生实际，有针对性地选择教育教学方法，以学生的的全面发展为根本，与学生和谐相处，平等交流，虚心倾听学生心声，最大限度地体现“以人为本，德育为先”的理念，通过耐心引导激发兴趣、因生施教区别对待，学生普遍有了学习数学的兴趣，积极性和主动性普遍提高，所教学生的成绩都有了明显的提高。
二、勇于探索，绩效显著
1、热爱本职工作，积极搞好常规教学。认真备课，不打无准备之仗；认真上课，努力开启学生的智力；精心批改，做到及时正确无误；耐心辅导，面向全体，不厌弃差生。
2、不断学习，深钻业务。在日常工作中，坚持经常性学习的原则，不断拓展知识领域，提高自身业务修养，用新课改的理念武装自己，不断改进教育教学方法，促进教育教学质量的有效提升。
3、勇于探索，创新方法。新课改以来，在积极参加各级各类培训的同时，他能认真探索新课改理念的真正内涵，结合教学工作的实际，不断创新教育教学方法，提升课堂教学质量，真正做到了既教书，又育人，近几年在学校量化考核中他的成绩一直名列前茅。
4、积极参与教研教改，努力提高教科研水平。在认真参与学校组织的各类教研教改活动的同时，由他编写的校本教材第一辑《红枣知识选编》已正式使用，校本教材第二辑《家乡风土人情》已经初步定稿，预计下学期能正常使用。同时参与并主持市级课题研究——《农村留守儿童心理问题的成因及矫正》，目前，课题研究工作正在认真落实之中，年底有望结题。
总之，该同志以踏实的工作态度、严谨的工作作风、创新的工作精神赢得了学校领导肯定和全体师生的认可，不愧是广大教师的表率。
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