同分母分数加减法_简单同分母分数加减法

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同分母分数加减法

教学目标：

（一）知识与技能：

初步学会计算同分母分数加减法的计算方法，并会正确计算，理解分数加减法的意义。

（二）过程与方法：

1.通过独立思考、合作交流、观察比较等学习方式，自主探索同分母分数加减法的计算方法。

2.通过尝试、交流，猜想、验证等思维方式，发现一些解决数学问题的基本方法。

（三）情感态度与价值观：

1.在情境教学中，体会数学方法的多样性，积累生活经验。

2.通过学生活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

教学重点：掌握分母在20以内的同分母分数加减法的计算法则。

教学难点：初步掌握同分母分数加减法的算理。

教具准备：小黑板，图纸。

一、情境导入：

以漫画故事猪八戒吃西瓜为引入，引起学生们的学习兴趣和积极性。

二、新授：

1.分数的加法：（出示小黑板）

猪八戒找到一个大西瓜，他先吃了这个西瓜的，后来又吃了这个西瓜的，（1）、根据题目中的信息，你能提出哪些问题？

①、猪八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？

②、猪八戒先吃的比后吃的多几分之几？

（2）、根据提出的问题，你能列出算式吗？

①、+

②、-

（3）、你会计算吗?

学生自主尝试，探索计算的方法。

提问学生：

+

方法一：就是4个,4个加上1个等于5个，就是

方法二：用图形涂色，把一个圆平均分成9份，4份涂上红色，1份涂上蓝色，涂色的是5份，占整个圆的

（4）、及时练习

+

+

+

（5）、总结同分母分数加法的法则（同分母的分数相加，分母不变，分子相加）

2、分数减法：

（1）、你们学会了同分母的分数相加，那么第二个问题同分母的分数相减该怎样计算呢？学生探索交流而后回答。

方法一：就是4个,4个减去1个等于3个，就是

方法二：用图形涂色的办法让学生彻底认识他的算理。

（2）、及时练习：

（3）、总结同分母分数减法法则（同分母分数相减，分母不变，分子相减）

3、总结同分母分数的加减法法则（同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。）

4、拓展练习：

1-=

+ +=

三、小结。

通过这节课的学习你有什么收获和体会？（抽生回答：从猪八戒吃西瓜的故事，让我们懂得了要学会分享，不能只顾自己。）

四、作业。（课本39页的练一练。）