新时期德育内容的研究与探索结题报告 歧口中学7_中学德育课题中期报告
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新时期渔村初中生德育内容的研究与探索
结题报告
实验学校：歧口中学课题编号：编号：XHX NO.017100课题类别：一般
课题组：总负责人：吴玉来
成员：张广艳、刘树东、周福长、张海港、苑博、王国峰、张艳、陈杰 谢金镇 宋云江 联系电话：03175833013 邮编：061102EMAIL:wuyulai90717@163.com
一、课题立项研究的基本情况
课题名称：新时期渔村初中生德育内容的研究与探索
21世纪是以市场经济为基础，以知识经济为核心，以可持续发展为目标，以改革创新为动力的信息时代。在走向新世纪的进程中，人们面临着社会、经济、文化的巨大变革。人们的生活方式、思维方式、价值观、道德观及一系列观念都在发生着更新和变革。而在“*”及其以前相当长的一个时期，学校德育工作实际上就是以政治运动为核心，以纯粹的思想教育为内容，学校德育大多是“挂羊头，卖狗肉”，最多是一块遮羞布而已，甚至名存实亡。
作为社会体系的有机组成部分的学校，如何面对新世纪的挑战，顺应有中国特色的社会主义建设的稳步发展，这是全社会都非常关心的事情。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，全国上下对当代未成年人的德育的缺失已引起高度重视。因此，构建有中国特色的学校德育体系，以推进改革开放现代化建设的进一步深入是一个不容回避的世纪性课题。
在新时期加强对青少年学生的思想教育、品德教育、政治教育、法纪教育、个性心理教育以及品德能力教育等，是德育教育的重要内容，也是学校教育的重要组成部分，更是摆在我们面前的一项迫切要求和任务，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，德育质量的高低取决于学校的德育管理。为了通过有效的管理形式，形成整体合力，充分发挥学校德育的潜力，调动师生的积极性，从而提高德育质量，提高德育工作实效，我们必须在日常工作中加强德育建设。
在这种情况下，我们提出这样一个课题——新时期渔村初中生德育内容的研究与探索。研究这个课题的目的通过对该课题的探究，研究出一套系统的针对新时期学校德育工作的思路与方法，形成行之有效的德育工作方案，从而更好的指导学校的德育工作，全面提升我校的德育工作水平。并把我校学生培养成具有良好道德水平的合格的公民。
二、课题研究的理论依据
1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
《意见》从事关我们党和国家、民族的前途命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的高度，抓住青少年思想道德教育中的根本问题，明确了当前加强未成年人思想道德建设和任务，是新时期青少年思想道德建设的纲领性文件，为加强和改进学校德育工作，指明了方向，提出了任务。
2、《公民道德建设实施纲要》
2001年10月，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。《纲要》创造性地构建了社会主义道德建设实施体系的框架。这一体系包括公民道德建设的指导思想、方针原则、主要内容、途径形式、方法手段、领导管理机制等方面。《纲要》在第20条指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适应的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感。”
3、詹万生同志的 “整体构建学校德育体系”的“三论”（《引论》《总论》《导论》）德育体系的构建从指导思想、具体内容、方法途径等方面作了具体而详尽的说明。
4、魏书生《班主任工作漫谈》
三、课题研究的内容、原则和方法
1、课题研究的内容
（1）如何在班级管理工作中更加有效的进行爱国主义教育与遵纪守法教育
（2）如何在班级管理工作中更加有效的进行集体主义教育与生命教育
（3）如何对学生进行教育良好的个性心理品质教育
（4）如何在语文学科中对学生进行德育教育
（5）如何在政治学科中对学生进行品德教育
（6）如何在团队活动中中对学生进行品德教育
（7）如何培养学生的感恩情怀
2、课题研究的原则
以人为本，以“主体德育”为核心，以“育德”为目的，以活动为载体，全面深化并细化德育活动过程，在此基础上，加强理论研究和具体实验，从而逐步建立科学规范的学校德育工作体系。
3、课题研究的方法
课题研究的基本方法是调查法、问卷法、访谈法、观察法等，在广泛占有材料，进行科学分析的基础上，研究成果将以典型案例及分析、理论文章、实验报告、学生活动、图片等形式呈现。以理论研究和具体实验相结合，以个案研究与共性研究相结合，以行为研究和心理分析相结合。
四、研究活动大事记
1、制定研究计划和工作方针
2005年12月底课题立项之后，课题负责人吴玉来与全体课题组成员迅速对课题研究作出全面计划，确定了“学做并进，务实求真，稳扎稳打”的研究方针。
2、及时组织开题报告会
2006年1月召开了由学校领导、教务处领导、全体课题组成员及部分骨干教师参加的开题报告会，讨论了课题研究的相关概念、研究思路、研究方法等问题，明确了课题组成员的分工和进度要求等。为参研人员提供了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、詹万生：“整体构建学校德育体系研究报告”、魏书生《班主任工作漫谈》等丰富的研究资料。
3、完成新时期如何在语文思想政治学科中进行品德教育的相关研究
从2006年9月至2009年9月三年中，我们通过研究得出：在语文学科中进行德育渗透，应穿插在各个教学环节中，应采用灵活多样的方法，增强德育渗透的生动性和趣味性。让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中，潜移默化地受到熏陶感染。在政治学科的德育教育中要坚持坚持教育性与知识性统一，突出教育性；分层次，讲实效，注意可行性；力求知、情、信、意、行统一；方法要多样，课堂要延伸；言教加身教，发挥教师的表率作用；从而达到了调动学生的主动性和积极性，增强学生的社会责任感和使命感的目的。
4、完成爱国主义遵纪守法教育集体主义与生命教育的相关研究
从2007年6月至2010年6月三年中，我们围绕着以爱国主义、遵纪守法、集体主义与生命教育为主题举行了一系列的专题活动。例如，各班每学期都要举行相关专题的主题班会，学校相应进行相关的演讲比赛，而且也组织学生到赵村黄骅烈士纪念馆进行爱国主义教育，而且每学期都要邀请歧口边防派出所干警张小三和王梓琛到我校对学生进行相关的法制讲座。而且我们每学期还要定期搞防灾安全演练、进行运动会团体操比赛、红歌比赛等相关比赛。通过一系列的活动，使学生树立远大理想，正确的人生观、价值观、世界观，形成正确舆论和良好的班风，培养了集体荣誉感，加强了中学生的遵纪守法的观念，引导学生认识生命的意义和价值。同时我校形成了一套比较完备科学合理的相关教育理念和方法。
5、完成了如何培养学生良好的个性心理品质以及如何对学生进行感恩情怀的教育。
从2008年9月至2010年6月，我们从学校、教师、家长三者互动和锻炼学生的意志品质两方面出发对培养学生良好个性心理品质进行了研究探索，使学生通过了解自我的动机，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，从而形成健康的人格。初中生是一棵棵正茁壮成长的幼苗，我们要培养他们的感恩情怀，使他们都拥有一颗感恩的心，善待别人，懂得回报，让人间充满爱，让世界更和谐！对感恩教育我们也进行了有益的尝试，让孩子学会及时感激；帮助孩子与父母建立沟通的桥梁；利用各种节日，组织开展感恩活动，让学生身体力行，将感恩付诸实践；将“感恩”迁移到爱社会，爱党爱国等更大范围，取得了一定的效果。
6、完成了如何在团队活动中对学生进行品德教育
从2006年6月至2010年12月，我们以“党建带团建，创新创实效”为工作原则，结合我校实际，充分发挥团组织的模范带头作用，规范学生管理，重点抓好青少年教育工作，提高学生的整体素质。具体来说，我们从以下几个方面入手：进一步加强理论学习，积极构筑青少年精神支柱；以主题教育为入手，加大青年理想信念教育力度；进一步深化道德养成教育，促进青少年健康成长；大力推进青少年文化建设，不断满足青少年日益增长的文化需求，提高青少年科学文化素质；
抓好“三个教育”，努力提高青少年学生的综合素质，为培养新世纪社会有用人才打下坚实的基础；优化育人环境，创建活泼向上的校园文化；扎实作好团的各项基础工作，做到“规范管理，基础达标”。
五、研究成果和结论
1、研究成果
课题“新时期渔村初中生德育内容的研究与探索”自开题以来，就受到上级主管部门、家庭、社会及学校全体教职工的关注。在研究的过程中，大家对新时期学校德育工作特点有了新的认识，对学生的“养成”教育有了新的突破性的认识，对德育的内涵有了新的理解，对德育的过程有了新的思考。广大教师尤其是德育课教师和班主任对德育的重视程度达到一个新的高度。他们不仅在日常教学过程中注意突出德育的地位，而且在德育的方法和运作上更加讲究科学性和规范化。他们精心设计课案，精心组织德育活动，深刻反思德育成效。在研究过程中，广大教师率先垂范，既做德育活动的引导者和组织者，又做德育活动的躬行者和受益者。在这个过程中，新的德育理念深入人心，新的好的德育方法不断出现。近几年来我校学生多有人次在德育活动中获各种奖励和表彰，其中谢福元同学在2009-2010第二学期在首届黄骅市阳光少年评选活动中脱颖而出顺利当选；孙文志同学在2010年5月，被评为黄骅市优秀团员。另外一大批教师或班主任受到各级各部门的表彰和奖励，王国峰、张广艳被评为黄骅市师德先进个人，吴玉来被授予“先进教育工作者”等荣誉称号。在其后的德育工作研究中，我校获得累累硕果，张广艳老师的《当代青少年迫切需要解决的思想问题》一文在沧州市中小学教师教学艺术理论与实践论文评选中获一等奖；并有一篇论文在2010年黄骅市教育局组织的师德论坛评选活动中获三等奖；刘志杰老师的论文《走进后进生》在沧州市“中小学班主任工作论坛”论文评比中获二等奖。
通过课题研究，学校德育工作不仅有明显起色，德育环境得到进一步改善，而且，德育活动对学校其他方面工作起到带动和促进作用。这对学校整体工作的开展和素质教育水平的提高无疑起到积极的推动作用。
在课题研究过程中，全体教师更加注重学生的“养成”教育，注意学生在日常生活和学习中的行为习惯，因此，随着课题研究的不断推进，学校德育活动更加科学化，规范化，学生的日常行为更加规范，更加文明，良好的生活和学习习惯基本形成，学生的整体素质得到进一步提高。一年一度的学校运动会，从开始筹备到圆满结束，全由学校团委会牵头组织，筹划，实施；2009年12月我校获得中小学异程接力赛体育道德风尚奖；2009年9月我校被黄骅市委市政府授予教育教学工作先进单位称号。每逢国庆，我校组织各班举行红歌比赛，激发了学生的爱国主义热情，陶冶了学生高尚的情操„„
2、结论
（1）我们将课题研究的核心定位于“主体德育”，实践证明，这个定位是准确的，科学的，有针对性的。
（2）在课题研究的过程中，我们所采用的方法是合理的、科学的。如“以个案研究与共性研究相结合”，“以行为研究和心理分析相结合”的研究方法，就能解决许多相对复杂的问题。
（3）课题研究的思路是清晰、准确的。我们重视理论研究，我们更重视实际操作过程和成效；我们在研究过程中十分关注一些带有共性的现象，我们更注意对一些个案的分析与研究。
（4）课题的研究是富有成效的。通过课题研究，我校德育工作基本走上科学化、规范化的轨道，学生的“养成”教育正在不断得到强化，学生的整体素质和德育环境在课题研究进程中继续得到提高和改善。
3、思考与展望
德育作为一门独立的科学，它的地位和作用，直到今天，才真正被农村教育工作者所认识，所重视。德育的规律和方法，到今天才有更多的农村教育工作者去研究和探索。但是，长期以来，德育就是思想政治教育的认识，还一直干扰着农村教育工作者对德育本质内涵的理解；过高的德育目标的制定，让学生害怕德育，远离德育，已成为德育的无奈。因此，有一个科学规范的学校德育体系，有一套可供实际操作的德育方法或模式，是广大农村德育工作者乃至家长所迫切需要的。随着“新时期渔村初中生德育内容的研究与探索”这一系统工程的推进，学校德育将会出现万紫千红的喜人局面。德育的深化研究，将会给我们这个古老的民族带来前所未有的勃勃生机！
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