叩响心灵的门讲评_心灵的选择作文讲评
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作文讲评：叩响心灵的门
一、教学目标：
1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体，写出真情实感。
2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。
3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。
4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。
二、教学过程：
1、习作总评
这次作文我们写了“点亮心灵的灯”，要求大家写出生活中感动之事，写出真情实感，并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照要求去做了，而且写得风格各异，有写父母对自己的关爱而感动的，有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。
2、榜上有名
这次作文，写得比较好的同学有孙娟、董玲玲、张家隆、吴婷丽等，他们选材合理，能写出真情实感，而且具体、生动，特别是语言、动作、心理等描写写得尤为突出。总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。
3、佳作传看
（1）同学们，在这么多好的作文中，吴婷丽同学的文章让我印象最为深刻，她写得可感人了，现在，我们请作者本人来读一读这篇文章，注意：她读文章的时候，你要干些什么？（学生自由地说。）„„说得非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。
（2）学生读作文。（其他学生认真听，适当做些笔记。）
（3）听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？她为什么而感动？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？
（4）教师适时点评。（你是从xx角度来说的，听得很仔细，想法非常独到„„）
（5）教师总评。
4、亮点欣赏
（1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。
（2）请作者朗读自己的得意之作：（课件出示5－10个优秀语句）欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的风格，各有各的特色，有的幽默风趣，有的感情浓烈，还有的朴实真诚，有的细致入微„„
5、教师总结
刚才，我们听了吴婷丽的作文，相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者。所以，同学们一定要重视阅读，我们的写作兴趣在阅读中会获得激发，我们的写作水平在阅读中也会得到提高。
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