爱莲说_爱莲说作者

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爱莲说

【教学目标】

１、把衬托手法作为本课教学的难点，理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。２、引导学生结合其他诗文分析衬托和对比的区别 ３、引导学生进行朗读训练，加强对人物品质的理解

【重点、难点】

１、衬托的写作手法是本文重点。

２、理解衬托和对比的区别是本课难点。

【教学方法】 朗读法

自主合作探究法

【教学过程】

一、导入新课

１、同学们大都喜欢花草，你最喜欢哪一种花草？请说出理由。

历代文人墨客赞颂莲花的诗句很多。如宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。而宋代周敦颐更是对莲花情有独钟。他在南康做郡守时曾劈莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑面。作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下千古名篇《爱莲说》。今天，我们来学习这篇文章。

二、解题

莲：即莲花；“说”是古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。“爱莲说”就是论说一下喜爱莲花的道理。１、给加点的字注音：

蕃淤泥涟亵濯鲜有闻

fán yū lián xiè zhuó xiǎn ２、词解释：（课件演示）

蕃：多

染：沾染(污染)濯：洗涤

亵：亲近而不庄重

鲜：很少

宜：应当

三、指导朗读，整体感知

学生读课文，准备翻译，学生口译本文大意 如：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。” 要读得一气贯通。二字句一般“二二”结构，五字句一般“二一二”结构。

四、讨论点拨

１、找出描写莲花的句子 明确：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

２、分别从哪些方面描写莲花的？ “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”从生长环境来写的；“中通外直，不蔓不枝，香远益清”是从体态香气方面来写的；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”是从风度气质方面来写的。

3、你认为莲花有哪些高尚品质

明确：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”──生性高洁，不与世俗同流合污；体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”──正直，通达事理，行为方正；风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”──志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮。

4、作者借莲花形象来言君子之志，是什么表现手法？抒发了怎样的情怀？

明确：莲花，出于污泥不染其污，沐于清涟而不媚于世。处美境不忘形，超然物外刚正不阿，不攀附权贵，这是莲的气质风度，更是作者一生人格的写照，作者借花喻人，托物抒怀，表明自己不慕权贵，洁身自好的生活态度。（君子之风）

五、合作探究

师、本文以“爱”为脉络，为何却从菊花和牡丹写起？

生：文章开篇总提“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，接下来以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事做衬托，然后用“予独爱莲”一语道出作者心意。

师、同学们发现了作者在这里运用了衬托的写作手法，大家来回忆下衬托的这种写作手法有什么特点？ 生

1、为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。

生

2、运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

师、同学们分别回答了衬托是什么和衬托的作用这两个方面。在这里我们要注意，衬托是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物，使被陪衬的事物显得更加突出、形象。因此衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。我们先来看几组例子，看看能不能区别正衬和反衬：

（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白 正衬（2）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。白居易《长恨歌》 正衬（3）月出惊山鸟，时鸣深涧中。王维《鸟鸣涧》反衬 以动衬静

（4）何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。刘禹锡《夜雨寄北》反衬 乐景衬哀情（5）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（杜甫《绝句》）一二句是正面衬托，三四句是反面衬托，（6）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维《鹿柴》）用声响反衬空寂，用光亮反衬幽暗

《爱莲说》中写了三种花,菊、牡丹、莲,三种花其实代表了三类人:菊,代表隐士；牡丹代表追名逐利之人；莲代表君子。菊虽然品质高洁,但这类人避世归隐,我要做比花更高洁的人,就是身处污浊环境但仍能洁身自好的人(予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉)。菊为莲作了正衬。牡丹代表追名逐利之人为莲(君子)作了反衬,更突出君子品格的高贵,通过正衬反衬的运用突出了作者的人生追求。

师、大家可以研究下正衬有什么特点，反衬又有什么特点呢

正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。正衬具体还可分为以动衬动，以静衬静；以美衬美，以丑衬丑；以乐景衬乐情，以哀景衬哀情等。!“ 反 衬：用相反的事物来衬托如，以动衬静、以哀衬乐、以丑衬美

师、在学习的过程中，大家有没有发现很多时候会把“对比”当成“衬托”，或者相反，有的干脆眉毛胡子一把抓，遇到这两种手法时就模糊的说成“对比衬托”。现实中因为人们常把对比衬托连用，有人便误以为对比和衬托是一回事。其实，对比和衬托是不同的两种表现手法，不能混为一谈。谁能说说什么是对比？

生1：对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种表现手法。

生2：对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，都是为了增加诗歌的表现力和感染力。

师、请同学们自己举举对比的例子

（1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）（2）政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。《管子.牧民篇》

（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮。（4）宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。李白(唐)（5）陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》）

在古典诗歌中常见的对比方式有动与静的对比、虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等，它们方式各异，但表达效果一样

师、说的很好，从同学的例子中我们可以了解到衬托和对比是有一定的相似性的对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。但是，作为表现手法，对比和衬托的差别还是明显的。我们来分析以下三组例子，看能不能总结出两者之间的差别。

例一组

（1）将士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适的《燕歌行》）

（2）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）

（3）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）

（4）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白《赠汪伦》

（5）蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。（王籍《入若耶溪》）（6）春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅《悯农》）

解析：

例（1）用前方作战的士兵舍身保国和上层统治者醉生梦死、不务国事的情形作对比。例（2）运用了衬托的手法，用“落、出、惊、鸣”等动态词，衬托了山谷的静。

例（3）通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。

例（4）以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。

例（5）运用了衬托的手法，用蝉躁、鸟鸣体现山谷之幽静。例（6）用无闲田与犹饿死形成对比，揭露了尖锐的阶级矛盾。

总结

1、主次是否分明。

对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。

例二组

例（1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）

例（2）陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》）例（3）意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。

朱绂皆大夫，紫绶悉将军。夸赴军中宴，走马去如云。

樽罍溢九酝，水陆罗八珍。果擘洞庭橘，脍切天池鳞。

食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！（白居易《轻肥》）

例（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）例（5）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维《鹿柴》）

解析：

例（1）通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。

例（2）通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。例（3）运用了对比手法，诗人将内臣行乐图与江南“人食人”的惨象这两种截然不同的现象并列在一起进行对比，强烈表达了诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦命运的同情。这三例或是两种人物的对比，或是两种事物或现象的对比，它们都同时出现在句子里。

例（4）通过景物描写传达出平定战乱后的欢愉和思归的感伤，一二句是正面衬托，三四句是反面衬托，只出现托体(景物)，而并未出现主体（思想感情）。

例（5）用声响反衬空寂，用光亮反衬幽暗，在这里只有对声响和光亮的描写，并未出现对空寂和幽暗的描写, 更显深林的幽与静。

总结

2、主体是否出现。

在对比中，用来进行对比的两方面都要出现，否则便达不到黑白分明的表达效果；而在衬托中，衬体必须出现，而主体则允许隐藏，可以明写此而暗指彼，特别是像以动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主体。

例三组：

例（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易的《钱塘湖春行》）例（2）多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。（李煜《望江南》）例（3）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（白居易《长恨歌》

例（4）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）

解析：

例（1）乐景衬乐情，用西湖勃勃生机之景从正面衬托出诗人的欣喜之情。

例（2）乐景衬哀情。作者不对当前处境作正面描写，而是通过过去繁华生活的梦境来反衬，梦境越是繁华、热闹，越能反衬出梦醒后悲哀的浓重；对旧时繁华的眷念越深，就越能反衬出亡国后的凄凉。

例（3）以美衬美。诗以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。而乐景衬乐情、哀景衬哀情、以美衬美和以丑衬丑都是用次要内容从正面衬托主要内容，属于正衬。

例（4）诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉通过具体的景物作了鲜明的对比抒发了盛衰无常之感。

结论

3、双方类属是否相同。

凡甲、乙对比，两者要么同一物体，要么同一方面，否则便不可比；而甲、乙衬托，两者可以是同类属的，也可以是不同类属的，如以景衬情就是言此而意彼。

总结

衬托的定义：衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物，使被陪衬的事物显得更加突出形象。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。

对比的定义：对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种表现表现手法。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。

六、拓展延伸

在本文中我们重点讲解了对比和衬托的写作手法，请大家比较阅读五六这两个古诗文单元，并指出文中哪些地方使用了对比手法，哪些地方使用的是衬托的手法。