《爱莲说》教学案学习目标：1.了解作者及“说”的文体知识 2.感情读文，把握文意3.学习课文“托物言志”和“正反映衬”的写法一、作者及写作背景介绍：周敦颐：北宋著名...

爱莲说 周敦颐 教学目标：1、朗读、背诵《爱莲说》，并把握字、词、语句，疏通文意。2、学习本文托物言志和衬托的手法。3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的...

《爱莲说》教学设计原文水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/...

爱莲说教案一 。学习目标1.了解“说”这一古代文体。有感情地朗诵课文。 2.学习托物言志、衬托等写作手法及其作用。3.理解并学习作者不慕名利、洁身自好的生活态...

《爱莲说》教学设计铜陵市二中刘丽君一、设计理念根据语文《课标》“全面提高学生语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放而有活力的语文课程”...

爱莲说周敦颐托 物言 志菊 —— 隐逸者（正衬）莲 —— 君子牡 丹——富贵者（反衬）...

爱莲说【教学目标】１、把衬托手法作为本课教学的难点，理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。 ２、引导学生结合其他诗文分析衬托和对比的区别 ３、引导学生进行朗...

1、莲的品质：“莲，花之君子者也。”"出淤泥而不染，濯清涟而不妖.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.''2、周敦颐《爱莲说》咏莲名句：“予独爱莲...

东 博 教 育爱 莲 说 周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃（多）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱．牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染（沾染），濯(洗涤)清涟（清水）而不妖（美丽．．．．．而不端庄...

《爱莲说》一、作者：周敦颐，字茂叔，号濂溪，北宋哲学家，有《太极图说》《通书》等。二、原文：水陆草木之花，可（可以）爱（喜爱）者甚蕃（多）。晋陶渊明独（唯独）爱菊。自李唐来，世人甚（很...