记首次支教之行采访稿_采访稿对话式范文老师
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记首次支教之行
三月十九号下午，作为随行记者，我陪同自强社爱心支教活动第一批同学，踏上了去北京郊区明圆小学的支教之行。
这不是一次传统意义上的支教活动，因为我们是到离人大比较近的一所农民工子弟学校，学校学生生活和学习的条件还比真正的贫困地区的孩子好很多。去往的路上，我首先采访了几个同学。其中一个在上学期有过支教经历的女生对我说：“现实和理想是有很大差距的。我们往往是怀着一种想要真正改变孩子们的学习态度和教授给他们知识的想法去的，可首先面对的便是纪律问题。孩子们总是无法安静下来，你的声音永远压不过他们，这让教学很难进行下去.”
这一点我是深有体会的。我原本进六年级的教室是想采访一下孩子们，恰巧他们的老师没有来上课，我只能临时代替老师讲课。最头疼的确实是自己的声音连自己都听不见，后面的男孩子们一直在高声地开玩笑。我观察了一下班上的孩子们，发现他们要么是在看漫画，要么是在下五子棋，要么是在玩卡片，要么在是闲谈。我想给他们上英语课，可是他们不愿意，我说上数学课他们也不愿意，最后我只能无奈地选择了语文课。我开始讲解七步诗，一个女孩子问我：“老师，三国魏是什么意思？”在黑板上写下了魏蜀吴三国，给他们简单的讲了一下它们的关系，但是几乎没有人听，而那个小女孩也根本听不见我在讲什么。这时候我才体会到之前那位女同学所说的理想和现实的差距。
而另外几个支教的同学，觉得这是一种社会实践的体验，能够帮助孩子们本身就是一种幸福。支教结束后我采访她们，我问其中一个教授昆虫学知识的同学：“这次爱心支教结束后你有没有什么感受呢？”她回答道：“其实没有什么特别的感受，孩子们太吵了，很难进行正常的教学，自己设想的美好心愿变成现实很难。”我又问另一个教音乐的同学，她说：“我还好，因为班上只有五个人，所以纪律还能控制，只是孩子们的乐理知识一点基础也没有，我只能是教他们唱歌，一句一句的教。”
在四年级的教室里，穿着军装的四个国防生在给孩子讲国防知识。大家很安静地在听，充满了新奇感。下了课，我问孩子们：“大家希望下节课姐姐哥哥们讲什么呢？”孩子们齐声回答：“国防教育。”我又问：“还有其他想知道的知识吗？孩子们的回答各不相同，比如地球为什么是圆的，星星为什么会在天空中，恐龙蛋的事，人类的进化史，翼龙为什么会有翅膀．．．．课后我采访这节课讲课的同学，他笑着说：“下次只能是带一本十万个为什么来了，孩子们求知欲很强，却对课本上枯燥的东西不太感兴趣。”
第一节课结束后我采访学校校长，问道：“老师，您对大学生支教有什么看法呢？”她说：“我们还是很希望大学生来支教的，整个学校只有四个老师，每个老师一节课要看上两个班的课，对孩子们的管理难免有不到位的时候。大学生来了之后能帮助我们，至少可以保证每个班每节课都有老师。但是由于每次支教的大学生都是不同的，所以孩子们很难和大学生有深入的交流，觉得只是很新奇很好玩。其实这也是没有办法的事情，你们也抽不出这么多时间长期支教。无论如何还是很感谢你们。”我又问：“老师，您觉得孩子们现在最缺少什么呢？学校老师工作认真吗？有没有相关政策改善他们的学习条件呢？”她说：“孩子们就是自控力太差了，我一走就没人能管住他们。为了让他们好好学习我还专门在教室后面贴了评比表。学校的老师们都是很用心的，就算不是正式的教师，领着微薄的薪水，但他们确实爱着孩子们。只是有时候确实是无能为力。政府没有相关的政策，至少目前没有听说过，这所学校这学期完后就要拆掉了，这些孩子们还不知道下学期到哪儿上学呢。”
回学校的路上，我采访了这次爱心支教活动的负责人刘博师兄。我问：“师兄从去年到今年一直在负责支教活动，带了这么多同学去支教，有什么想法吗？”师兄很认真地回答：“大学生支教，特别是这种只进行一两节课的支教，会使教学断断续续，无法像传统老师那样布置作业，监督孩子们完成作业，批改作业，更不用说了解孩子们的情况。我越来越明白，大学生支教，如果不是长期的和孩子们呆在一起，同吃同住，似乎并不会给孩子们的生活带来什么改变。他们看见一批批大学生来了又走，又怎么能全心全意的相信我们呢？但是我们有时候也是力不从心，只能是靠一批批有着爱心的大学生，不断地重复，带着高度的责任感和使命感为孩子们的将来尽一份绵薄之力。”
我又问师兄:“对于孩子们的处境，师兄是怎么看的呢？对他们的未来师兄的感想是什么呢？”师兄回答：“我想在北京都是这样的教学环境，那么在其他城市的子弟学校又该是怎样的呢？孩子们进城究竟是好是坏？在他们的家乡，是否比这儿还要不如所以爸爸妈妈带他们来呢？今天我们快要回去的时候，几个小女孩叫我等他们扫完地一起回家。在路上和孩子们交谈时，才知道这些爸爸妈妈会带到打工地点的孩子，大多是因为爷爷奶奶或者外公外婆不在了亦或是对孩子太不好了。看着这些年幼的孩子，我想起了自己的童年，虽不算富有，但是相比他们还是过得很幸福。我在想等待这些孩子的未来会是怎样呢？他们是否会重复自己父母的路，早早辍学，走上早熟打工之路呢？他们是否还会像我们这样能在大学校园里徜徉呢？但是我不敢想，也不愿意想。看着这些纯真的笑脸，听着他们的欢笑声，我不忍心去展望他们的未来。还很年幼的他们，还不知道人间疾苦，还不会对比自己与城里的孩子，他们也很快乐的生活着，我又怎能过早替他们伤心呢？现实很残忍，我们能做的是尽自己的力量去是它变得好一点。”
正如师兄所言，爱心支教活动的意义便在于用自己的爱去帮助和感化孩子们。至此，随着第一次支教的结束，这学期的爱心支教活动开始步入正轨，带着它的使命，带着一批批有爱心的青年，传播着爱和知识的种子，渴望它们能在孩子们心中生根发芽。
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