七年级语文第一次月考试卷_语文第一次月考试卷
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七年级语文第一次月考试卷
同学，你好！当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！
一、基础知识及运用。（30分）
1、给加点的字注音。（2分）确凿．（）脑髓．（）骊．（）歌蝉蜕．（）
2、根据拼音写汉字。（2分）（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn()赏。（2）那金光也就飞回来，liǎn()在盒子里。
（3）手里举着从花池里摘下的zān()玉花。（4）他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。
3、解释加点词语。（2分）（1）这是荒园，人迹罕至．．．．。_____________________________（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。_____________________________
4、根据短文填空。（7分）(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_________________!相信吧，________________ _。_______________；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将过去；而那过了的,_____________________。（2）《从百草园到三味书屋》和《风筝》的作者都是_______，前者 选自散文集《______》，后者选自散文诗集《 ______》
5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项：（）（2分）
A、茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C、姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。D、习习凉风在树叶间演奏着优美动听的小夜曲。
6、阅读下列选段，指出点评有误的一项：（）（2分）
我也开始挣钱,每逢星期日,一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可得到２０个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得１０戈比或８戈比.平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得３０到５０个戈比，运气好的时候还要多.外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼睑夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们倆养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
A、本文选自《童年》，作者是苏联作家高尔基。《童年》是他的自传体三部曲中的第一部。B、从选文看，外祖母善良慈祥，聪明能干，热爱生活，她如一盏明灯，照亮少年高尔基孤独而敏感的心。
C、这段主要叙写了小主人公开始学会挣钱贴补家用，和外祖母相依为命的情景。
D、小主人的这段经历启示我们：即使在逆境中，也要乐观地面对生活，要坚强地面对一切挫折。
7、依次填入下面横线处的文字，最恰当的一句是：（）（2分）
幸运固然好，不幸也未必是坏事。海伦凯勒、居里夫人、华罗庚都各有自己的不幸，_________。这就是艰难困苦，玉汝于成（汝：你。玉汝：像爱惜玉一样爱护、帮助你。爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰难困苦条件下。）
A、然而不幸并没有使他们消沉，反而成为促使他们前进的动力。
B、但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力。C、可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。
D、只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。8.综合性语文活动-----多读书、读好书（4分）
(1)4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午三点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按照要求完成以下任务。（2分）
“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲主题的要求，请你帮助他找出来，并说明不符合要求的理由。材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧啊！”他在杰作的字里行间时时都发生“这不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。
材料二：最近东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。材料三：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法去读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，取其甜汁，吐其渣滓。（节选自李国文）（4分）________________________________________ 28日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”
请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞方法）（2分）
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9、下列句子均有语病，请在原句上改正。（4分）
(1)各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
(2)积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
二、古诗文阅读填空。（14分）
10、默写。（3分）（1）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的诗句是 _____________，__________。（2）____________，弹琴复长啸。
11、解释加点字的意思。（3分）（1）伤．仲永（）（2）不能称．前时之闻（）（3）泯然．．
众人矣（）
12、翻译句子。（6分）（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_________________________________（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。__________________________________________（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。__________________________________________13.简答。（2分）仲永由一个神童变成“泯然众人”的原因是什么？___________________________________________________________________________________________________________.三、阅读。（36分）
（一）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园，现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。
①不必说________的菜畦，________的石井栏，高大的皂荚树，______的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_____到云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若有手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，⑥我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑺如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。14.第一段中“似乎”与“确凿”是否矛盾？为什么？（2分）
15.请用第一段的语句来总结百草园。（2分）____________________________________________ 16.文段中的两个“这里”，具体指代什么？（2分）_____________________________________ 17.“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。（2分）__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________.18.根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。（2分）
①写视觉的：____________②写听觉的：____________ ③写味觉的：____________19.简要列举“短短的泥墙根一带就有无限趣味”的事物。（2分）
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（二）、门的悬念（8分）学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去„啃‟那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。
22．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）答：______________________________________________________________________________ 24．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（2分）
答： ____________________________________________________________________________ 25．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（2分）
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1语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。
⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？（2分）
答：___________________________________________。
⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？
答：___________________________________________。（2分）
⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
答：___________________________________________。（2分）
2、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
⑴解释“哽”的意思。
答：___________________________________________。（2分）
⑵小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？
答：___________________________________________。（2分）⑶ “使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？
答：___________________________________________。（2分）
四、根据要求作文：（40分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。
题目：成长，需要 ___________________要求：抒写真情，书写工整，字数不少于600字
答案 1—4略 5.A 6.B
7.A
8（1）材料二与“我是如何读书的”主题不符合，对社会上读书浮华风气的批评。9.（l）把“赦免”改为“减免”。（2）把“重大的”移到“战略”前 10---13略
14.“似乎”“确凿”两词不矛盾。这是为了表达两种意思。对最末次的相见来说，已隔了七八年，印象已经模糊，故用了不确定的语气；然而追忆童年生活，却又历历在目，故用肯定的语气。15.但那时却是我的乐园。16.短短的泥墙根一带。
17、18略
19.四件事：翻砖见蜈蚣 按斑蝥背 拔何首乌摘覆盆子 20.略
21.表达了作者对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念，与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育制度对儿童的束缚形成鲜明的对比。
22因这是一扇 用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护心灵的门。23用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的作用。
24、形象地写出了对学生充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。
25、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬阻的方式教育学生。校长：用爱心和信任使学生懂得爱和珍惜，主张
最后一课
1、⑴ 烘托了教室里的爱国气氛。⑵ 刻画出孩子们对祖国语言的热爱。⑶ 小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
2、⑴ 声气阻塞。⑵ 韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。⑶ 韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。
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