第三部分 专题九 第一讲 创新应用 测与评_专题九创新实验
第三部分 专题九 第一讲 创新应用 测与评由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“专题九创新实验”。
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
也说神话
张系国
翻遍中国的神话故事，居然找不到一位成功的“反叛者”。后羿射日，最后连自己的老婆也保不住。孙猴子自称“齐天大圣”，结果被如来佛压在五行山下，还被唐僧收服，保唐僧往西天取经，修成正果。又如哪吒，几次大闹龙宫，和他的父亲反目相向，他原是一个极成功的小叛徒，最后却也妥协了，加入现存的“统治集团”成为一个小小的神祗。
中国神话缺乏成功的反叛者，和西方神话充斥反叛的英雄，两者构成极鲜明的对比。希腊神话里的天帝宙斯，本身就是个反叛者。他率奥林匹斯山众神反叛巨人族的统治，才夺得天帝的宝座。就连失败的反叛者，也往往能坚持到底。最著名的如普罗米修斯盗火给人类，被罚以脏腑喂鹰，终于为一位人类的英雄所救。除了反叛的天神外，其他反叛的人类英雄，更是车载斗量。西方神话故事里的英雄一再为命运所愚弄，却总是执著地向命运挑战。“人”和“命运”的关系，始终是西方文学的一个主要灵感源泉。反叛英雄之所以在西方神话里占有重要的位置，也许就是这个缘故。
中国神话没有成功的反叛者，是否因为中国人是“宿命论者”呢？我想不是。有个很好的例子“愚公移山”，最后愚公是胜利了。但他的胜利，并不是他真的一铲一铲地铲平了太行山，而是因为最后天帝妥协了，派力士将两座山移走。由于天帝的妥协，表面上愚公是胜利了，其实却剥夺了证明他“比天帝更强”的机会，因此愚公并不是一个成功的反叛者。前面提到的孙悟空和哪吒，其实也不曾完全失败。天上的统治阶级接纳了他们，使他们也享受到了部分成功的滋味，这就是妥协的明证。当然孙悟空也必须妥协，以使“齐天大圣”的尊号被取消，哪吒也必须向他的老子低头。
这已足够证明中国人不是“宿命论者”了。中国人不认为命运完全不可改变，也并不大胆地肯定命运完全由个人控制，却现实地承认，命运是“天”、“人”妥协的结果。这并不是说中国没有“择善固执”的英雄。为维护“正统”而舍生取义的英雄实在太多了，要紧的是，“保卫正统”是可以的，“反对正统”却不可以！即使开始时不是“正统”，在取得统治的地位后，也就自然而然成了“正统”，乃至祖先都必须是神人所孕等等。中国神话故事里的反叛者，一转眼就置身神之列，恐怕也有“正统”的观念作祟呢。
中国几千年来，绝大多数人口的全部精力，都放在“与天争利”，如何养活自己上头。“天”、“人”妥协，是几千年“靠天吃饭”积累下来的经验。至于在人与人关系方面，中国人所一直追求的，就是一个“有秩序的社会”，到今日还是如此。在调整人际关系上，自然更需要“妥协”、“迁就”的观念了。中国人的哲学思想，一直存在“平衡”、“谐和”的概念。所以这儿所谈的“妥协”，是指为结合一个复杂的社会，使之运行不息，在人与人之间所必须存在的互谅。历史上中国一向不曾遇到相等的敌国，因此倾向使用“妥协”的方式以维系整个社会的平衡。但是到了近代，中国已不再是“中”国而必须和世界各强国竞争，维持自己的生存，“平衡”、“妥协”的哲学观不再适用。不过某些思想的方式，是否影响了中国人在艺术上及科学上创造的能力，就不是那么容易决定了。
(有删改)1．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A．中国不是缺少“择善固执”的英雄，就是缺少“反对正统”的顽强拼搏的英雄。B．作者用愚公等例子说明中国人并非“宿命论者”。但神话中天上的统治阶级的妥协，也使得中国神话缺乏彻底的反叛者。
C．中国人不是“宿命论者”，中国人认为命运不是完全不可改变的，所以中国神话中没有成功的反叛者。
D．“平衡”、“妥协”的哲学观虽因近代中国在世界列强觊觎之下的生存危机而遭受冲击，但其对中国艺术创造力的影响是显而易见的。
解析：A项选择关系错，“就是”应该改为“而是”。C项错在强加因果，第三段第一句说“中国神话没有成功的反叛者，是否因为中国人是‘宿命论者’呢？我想不是”，联系第四、五段可看出，原因是“妥协”哲学观对艺术创作的影响。D项错在“显而易见”，原文结尾表述为“不是那么容易决定”。
答案：B 2．根据原文内容，下列关于中西方文化差异的阐述不正确的一项是（）．A．西方神话中，即使是失败的反叛者，也往往能坚持到底，这与中国神话中妥协的反叛者形成鲜明的对比。
B．中国哲学中的“妥协”和不偏不倚、无过无不及，处理矛盾时折中致和的“中庸”之道是一脉相承的。
C．中西神话中反叛者的差异，意味着中西方人民对待命运的看法不尽相同。D．西方神话中的反叛英雄具备“挑战命运”的强烈主观意念，这反映了西方文化宣扬个人主义至上，竭力表现自我的特征；而中国的英雄是集体的英雄，他们往往被抹杀了个体需求，比常人更严格地恪守道德规范。
解析：D项中关于中国英雄的论述原文没有依据。A项的原文在第二段推出，B项可从第五段“和自然共存”、“调整人际关系”、“平衡”、“谐和”等词句推出。C项，第二段末尾谈到了西方文学的一个主要灵感源泉——“人”和“命运”的关系，第四段末尾谈及中国人的命运观，两者有区别。
答案：D 3．“平衡”、“妥协”的哲学观适用于中国古代文化的各个领域，全文是从哪些方面加以说明的？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)中国神话中没有成功的反叛者，这些反叛的英雄往往向对手妥协。(文学艺术)(2)中国人认为命运是“天”、“人”妥协的结果。(命运观)(3)历史学上的“正统”观也是“妥协”哲学的体现。(历史学)(4)“人”与“天”妥协是中国几千年来农业社会“靠天吃饭”积累下来的经验。(农业生产)(5)人际交往上讲求 “互谅”。(社会关系)
二、(2011·雅礼中学检测)阅读下面的文字，完成4～6题。
现代生活使儿童易患“自然缺失综合征”
到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但11岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：“给我点儿事做吧，我好无聊。在‘动物世界’和‘探索’栏目上我能看到更有趣的动物。”就在当天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛钻进帐篷，把两个孩子吓坏了。
很多成人对于今天的孩子们如此远离大自然感到惊讶。甚至曾经发生过这样的事情，在一次远足活动中，老师问学生，牛奶从哪里来，孩子们回答：从超市里。
这就是美国儿童发育问题专家、记者理查德·洛夫所说的“自然缺失综合征”。这种病症虽然没有出现在心理学刊物上，但洛夫在《森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合征》一书中进行了详细的描述。
作者认为，出生在上世纪60年代的人是与大自然亲密接触的最后一代人。从那以后，人与自然的距离就渐行渐远，如今只有一半的孩子还会参与户外活动。洛夫指出，在与自然的联系受限的环境下成长会影响人的认知能力的发展。
与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建议将回归自然作为解决上述问题的途径，因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能。
认识到亲近自然的重要性之后，哥伦比亚生物学家们在1998年创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各院校的合作下，让4～19岁的孩子回归自然，作为对传统教育模式的补充。
这一项目的负责人、生物学家塞尔希奥·利亚诺说，近10年来孩子们远离自然是城区发展带来社会和文化变革的结果。以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里没什么意思，但现在留在家里就有很多事情可以做，可以上网、听音乐、玩游戏。
此外，电视也为孩子们提供了一个比直接接触更可信、更舒适的看世界的窗口，如今的孩子们能认出80种电器品牌，却叫不出5种树木的名称。此外，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的，从而使问题变得更加严重。教师卡米洛·阿吉雷说，家长们常常这样说：“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。”
这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。阿吉雷说：“孩子们对一切都很敏感，他们没有抵抗力，因为他们从来不接触细菌或病原体，因此他们一出门就会生病。”
利亚诺指出，教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病，而是帮助他们认识到，他们也是大自然的一分子。他指出，同大自然进行过接触的年轻人一般很少会虐待动物和植物；或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。
户外教育的目的还在于让来自不同社会和文化背景的孩子们都去感受属于自然环境的颜色、气味和味道。
户外教育行动的口号是：“你告诉我，我可能会忘；你让我看，我可能会记住；你让我参与，我就会理解。”行动已经取得了积极的成果。阿吉雷说，之前还需要吸入法治疗的孩子，在看过蝴蝶破茧而出之后，甚至会暂时忘记了自己的哮喘病。
(选自《参考消息》2008年10月5日，有删改)4．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）A．父母的错误教育使得孩子们对大自然产生恐惧心理，从而加剧了一些孩子的“自然缺失综合征”。
B．造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是没有与周边环境进行联系。
C．只要让4～19岁的孩子回归自然，亲近自然，就可以完全弥补传统教育模式的不足。
D．城区发展带来社会和文化变革的结果便是孩子们远离了自然。
解析：B.原文第五自然段指出，“与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一”；C.说法绝对，“只要„„就„„”、“完全”等措辞不当；D.不合逻辑，城区发展有正面结果和负面影响，孩子们远离自然只是其负面影响之一。
答案：A 5．根据原文的内容，下列推断正确的一项是（）A．与大自然有过接触的人不会虐待动植物，不会伤害自己认识的对象。
B．户外教育的目的，既是为儿童治病，又是增进儿童对大自然的认同感，还要让不同社会和文化背景下的孩子们都能感受属于自然环境的颜色、气味和味道。
C．因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能，所以解决儿童“自然缺失综合征”的唯一途径就是“回归自然”。
D．在与自然的联系受限的环境下成长的人，其认知能力的发展必然受到影响。解析：A.说法绝对。缺少“一般很少”、“很难”这些限制词，参见原文倒数第三段的内容。B.“为儿童治病”的说法与文意矛盾。哥伦比亚教育和保护环境组织负责人利亚诺指出，“教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病„„”。C.“唯一途径”错。原文说，理查德·洛夫“建议将回归自然作为解决上述问题的途径”。
答案：D 6．请用一句话概括上文的主要观点。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：鼓励孩子接触自然、感受自然，远离自然缺失综合征。
上海交通大学2010年《创新与创业》大讲堂第一讲主 讲：孟凡辰西门子（中国）有限公司高级副总裁、华东区及上海分公司总经理 时 间：2010年4月21日（周三）13：30 地 点：闵行校区陈瑞球楼一......
第一讲审题立意有新招，角度不同随君调 ——话题作文审题的创新方法一、审题的目的。审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，......
创新与创业大讲堂讲稿实录（第一讲）作者：admin 发表日期：2009-4-10 9:04:43 点击率：4177 [编者按]在建设创新型国家的进程中，培养创新型人才是大学义不容辞的使命和责任。为此，交大......
第一讲唯实 创新——企业决策的哲学依据本讲探讨的主要问题：企业家决策在经营管理活动中的作用有多大？科学决策的哲学依据是什么？案例分析：吴仁宝与华西村同学总结（略）讲课内容：一......
第三部分 应用篇一、日记篇写 作 指 导日记，大致可分为三类：观察日记，记观察到的社会现象和自然现象等；生活日记，记有意义或有趣的生活事件；随感日记，记读书的体会或对生活的感受。......
