【志鸿优化设计】版高中历史 33《中华民国临时约法》同步练习题 新人教版选修2_人教高中历史同步题
【志鸿优化设计】版高中历史 33《中华民国临时约法》同步练习题 新人教版选修2由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“人教高中历史同步题”。
《中华民国临时约法》
一、选择题
1.《中华民国临时约法》制定的原因主要包括()。
①适应南京临时政府成立,确立民主体制的需要 ②完善《临时政府组织大纲》的需要 ③限制袁世凯专权的需要 ④强化总统制的需要 A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:依托题肢各项再现史实分析可知:①②③与题干有因果关系;为完善《临时政府组织大纲》,将总统制改为责任内阁制,限制和削弱了总统的权力而排除含④的B、C、D三项。答案:A 2.1912年颁布的《中华民国临时约法》中,最能体现“政权机构中权力的分配、制约、平衡”这一原则的内容是()。A.国家主权属于全体国民 B.国内各个民族一律平等 C.实行三权分立的政治体制 D.国民有选举和被选举权
解析:三权分立体现了权力的制约与平衡原则。答案:C 3.某位导演准备拍电视连续剧《孙中山》时,需要为《中华民国临时约法》的诞生写一段“画外音”,如果要你为下列材料把脉,你看哪一项不适合()。A.它是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法 B.它体现了资产阶级的革命性和民主性 C.它特别规定实行总统制与三权分立体制
D.它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的解析:《中华民国临时约法》颁布的目的之一是限制袁世凯的权力,故它规定实行责任内阁制,而不是总统制,C项表述不正确。答案:C 4.“《中华民国临时约法》,在那个时期是一个比较好的东西„„它带有革命性、民主性。”这是因为它()。
①否定了君主专制统治 ②在法律上确立了民主共和政体 ③体现了革命派的建国主张 ④是中国近代民主化的一座丰碑 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.②③④
解析:①②③④从意义、影响和地位等不同角度正确阐释了《临时约法》的革命性和民主性。答案:A 5.《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法,其主要原因在于()。①由资产阶级革命派制定和颁布 ②其规定体现了资产阶级的革命性和民主性 ③规定了资产阶级三权分立制度 ④规定实行总统制的行政制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
解析:为巩固新生政权,资产阶级革命派制定、颁布了代表资产阶级利益的临时约法,①正确;从约法内容上看,②③正确,且与题干相符;④中的总统制表述有误,可排除。答案:A
二、非选择题 6.阅读下列材料: 材料一 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力。在法律面前,所有公民都是平等的。——法国《人权宣言》
材料二 中华民国之主权,属于国民全体,中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。„„中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。„„中华民国之立法权, 1
以参议院行使之。„„临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。„„法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼。„„参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员四分之三以上出席,出席员三分之二以上可决弹劾之。——《中华民国临时约法》 请回答:(1)根据材料一,《人权宣言》反映了启蒙思想家的哪些主张?与其相比,《中华民国临时约法》还体现了什么原则?(2)《中华民国临时约法》的颁布被称为近代中国民主政治发展史上的一座里程碑。谈谈你对此观点的理解。
解析:本题考查对中西方民主思想和民主实践的比较综合能力。第(1)问中的“主张”根据材料信息结合启蒙思想家的观点来回答;“原则”结合所学知识回答即可。第(2)问实际要求回答《中华民国临时约法》颁布的意义。
答案:(1)主张:天赋人权,自由平等,主权在民,法律面前人人平等。
原则:立法、行政、司法三权分立原则。
(2)理解:第一次以法律形式宣布国家主权属于人民;是中国近代第一部具有资产阶级民主性质的宪法。
7.阅读下列材料: 材料 据《中华民国临时约法》:中华民国之主权,属于国民全体。中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权,以参议院行之。„„国务员于临时大总统提出法律案、公布法律,及发布命令时,须副署之。„„参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员四分之三以上之出席,出席员三分之二以上可决弹劾之。
总统由参议院选举产生。临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。临时大总统受参议院弹劾后,由最高法院全院审判官互选九人组织特别法庭审判之。
实行责任内阁制,内阁总理由议会的多数党产生。国务总理及各部总长,均称为国务员;国务员辅佐临时大总统,负其责任。
法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之;法官独立审判,不受上级官厅之干涉。请回答:(1)材料中“中华民国之主权,属于国民全体”体现了什么原则?有何意义?统治权力的分工体现了什么原则?(2)《临时约法》规定中华民国实行哪种政体形式?《临时约法》体现了资产阶级共和国的哪些基本原则?(3)《临时约法》对临时大总统的权力作了哪些限定?其目的是什么?结果如何?(4)材料中“中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别”的规定有何进步意义? 解析:本题考查在阅读分析材料的基础上结合所学知识分析解决问题的能力。第(1)问前一问材料中有效信息“中华民国之主权,属于国民全体”体现“主权在民”原则;结合所学知识归纳概括意义;最后一问通过该材料分析为“三权分立”原则。第(2)问结合教材知识归纳。第(3)问提取材料中的有效信息,材料第三段“参议院对于临时大总统„„可决弹劾之”,第四段“由最高法院„„审判之”,第二段“国务员„„须副署之”归纳概括,结合所学知识,回答目的和结果。第(4)问结合所学知识回答。
答案:(1)“主权在民”的原则。否定了封建君主专制制度,给人民一定的民主权利,体现了资产阶级民主主义的要求,具有进步意义。体现了三权分立的原则。
(2)政体形式:责任内阁制。基本原则:主权在民,民族平等,三权分立。
(3)限定:参议院有权弹劾总统;最高法院有权审判总统;总统颁布命令须由国务员副署。目的:防止袁世凯独裁,维护共和制度。结果:1914年袁世凯颁布独裁专制的《中华民国约法》,废除了《临时约法》;改内阁制为总统制;1915年复辟帝制。
(4)确认了资产阶级人人平等的原则,否定了封建等级制度,具有反封建的进步意义。
【志鸿优化设计赢在课堂】(人教)高中历史选修1同步练习检测8
第八单元过关检测(时间60分钟,分值100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)1.下列是生活在德川幕府统治时......
【志鸿优化设计】高中语文(人教选修——中国古代诗歌散文欣赏)课时训练14]
课时训练14 方山子传 大铁椎传一、夯基训练1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是() A.驰骋(chěnɡ)当世(dānɡ) ..矍然(jué) .B.著帽(zhù) .勋阀(xūn) .C.奴婢(bēi)......
人教版2014版高中历史选修2 同步练习题:4-2 英国责任制内阁的形成一、单选题19世纪中叶,英国责任制内阁的确立表明。①内阁权力增强,国王权力被逐步削弱②内阁对议会负责的制度......
1.默写(每句1分,共10分) (1)__________,天山共色。(《与朱元思书》) (2)不戚戚于贫贱,。(《五柳先生传》) (3)策之不以其道,。(《马说》) (4)__________,明灭可见。(《小石潭记》) (5)山行六七里,_____......
【志鸿优化设计】届高考英语 Modules56 EthnicCulture&TheWorldsCulturalHeritage教学案 外研版选修7
Modules 56 Ethnic Culture & The World's CulturalHeritage1.____________ n.少数民族→____________ adj.少数的 2.____________ adj.愚蠢的;傻的→____________ n.傻瓜3._......

- 【志鸿优化设计】秋九年级语文上册 第16课 中国人失掉自信力了吗(第2课时)教案
- 【志鸿优化设计】学年七年级语文下册 第四单元单元综合检测 新人教版
- 高中语文 第六课 第四节入乡问俗语言和文化同步练习 新人教选修《语言文字应用》
- 高中物理 1.4《生活中的优化问题(二)》教案 新人教A版选修22
- 【志鸿优化 全优设计】届高考英语总复习 Unit 2 Healthy eating练习 新人教版必修3
- 【志鸿优化 全优设计】届高考英语总复习 Unit 2 The United Kingdom练习 新人教版必修5
- 八年级语文上册 2 滹沱河和我同步测控优化训 冀教版
- 【志鸿优化设计】高中语文(人教版)拓展作业 必修四 第5课 苏轼词两首]
- 【志鸿优化设计】高中语文(人教版)拓展作业 必修四 第11课 廉颇蔺相如列传]