星光闪闪的班级_星光闪闪
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星光闪闪的班级
——— 我的教育教学故事
杜香玲
二十四年前，一纸师范院校的录取通知书把自己变成了一名未来的人民教师，首次击碎了我报英语专业是为了从事外贸工作的梦想。大学四年，我一直为将来能够从事外贸工作而努力考研，可报考的上海外贸学院在全国只收一人的事实又击碎了我的研究生梦。接受了命运，我成了一名地地道道的英语老师。古人云：“家有三斗粮，不当孩子王。”可当了老师，我身上就多了一分责任。什么是师范，学高为师，身正为范。以前，我听过这样一个故事：很久以前，一个美国人来到中国研究中国的文化，一人来到偏远的农村。有一天，天色已黑，这位国际友人感到又累又饿，想到一户人家吃饭。这位金发碧眼，身强力壮，叽里呱啦的美国人对从来也没见过白人的封闭农民来说简直是魔鬼，这位吓坏了的老农民拿来了棍子，老伴帮忙，把他活活打死了。大家知道，时间越早，中国的农村人是相信鬼的。听到这件故事，我深深地感到语言不通的悲哀。发誓自己一定要教学生学好英语这个语言工具。让自己的智慧种子，生根发芽，开花结果，再生根发芽，开花结果，直到传遍四方。为了提高学生的英语兴趣，给学生创造学习英语的氛围，上课第一天，我首先给每一个学生起一个好听的英语名字，就像教孩子说话一样教学生英语口语，并时刻鼓励学生用英语交谈。教育学生口袋里要装着英语小词典，见到一个事物，脑子里首先要问问自己英语应该怎样表达。然后用课堂上所学的句型表达出来，久而久之，就形成语感，一切语言问题就解决了。每当学生过生日时，我就带领全班学生用英语唱生日歌。见到学生，我会主动用英语跟他们打招呼，时时刻刻为学生着想，为他们创造语境。为此，我的教学方法得到了学生的认可，学生每天都盼望上英语课。对英语感兴趣了，学生的成绩就自然而然地提高了。每次考试之后，批改完试卷，我都在学生试卷上写上恰如其分的批语。不仅根据学生的总成绩表扬班中的英语前十名同学，还表扬每个题型得最高分的同学，并把他们分别命名为听力之星、单选之星，完型填空之星，阅读理解之星，阅读简答之星、补全句子之星、作文之星以及进步之星，让整个班里星光闪闪。看到自己被评为明星，学生的兴奋之情溢于言表，他们的学习劲头就更加十足了。
一次次润物细无声的促膝长谈，一句句催人上进的鼓励话语，一件件温暖人心的事情，一个个对学生充满爱的眼神，使学生对我非常亲切。我的声带不好，上课离不开水。说几句话后，如果我不喝水，就感到口干、恶心。这些都让学生看在眼里，记在心里。有一天，上完课后，我在收拾教案。有个叫邵琳琳的学生悄悄地把一包金嗓子喉宝放在我的手中。我当时深受感动，感到自己是个幸福的老师。又过了几天，又有一位同学把一本《咽喉炎，自我按摩图解》的小册子放在我的办公桌上，让我学会按摩，自己治疗咽喉炎。学生的爱，还有什么比得到学生的爱更让老师感到幸福的呢？有了学生的喜欢和爱戴，工作再辛苦再累，我也感觉不到了。
每年的教师节，我们学校都召开庆祝教师节大会。教师节大会上，每当听见少先队员给教师的献词，收到学生们给老师的鲜花和祝福，我的眼睛湿润了。这一天，我感到当老师真好！
我的教育故事很多很多，没有惊天动地的事情，只有师生间深深的爱。
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