小品：杏林绝唱_还元篇杏林真人
小品：杏林绝唱由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“还元篇杏林真人”。
小品：杏林绝唱
人物简介：
冯三：庄稼人打扮，年约五旬
柳老人：彬彬老者，身着青色长衫，恬淡静穆
柳介文：白衬衫，灰裤子
野田大佐：日本军官，暗黄军装
许世昭：暗黄军装
第一幕配药
[一桌一几四椅，一壁一窗，窗外稻田金黄。柳介文、冯三坐于桌子两测，柳在给冯号脉；柳老人坐于几侧一椅上看书]
冯：老哥，别看你的破医书了；日本人就快来了,你也不赶快想想办法!
柳老微微一笑，抬眼道：呵，想什么办法?
冯：能走就走啊！你和介文一身的本事，到哪儿能没口饭吃？何苦在这满洲国担惊受怕的。
柳：哈，算了吧！‘覆巢之下，岂有完卵’呐！唉，中华大地哪儿不是兵灾连年啊。
介文：三叔，您老不也没走？还带着游击队和鬼子们打！
柳：是啊！冯兄，你那番作为才叫人佩服呢！横刀立马，纵横辽西！（长出了一口气）啊——斗地主杀鬼子方是大丈夫所为呀！我这点医术算什么？能象冯兄攻城陷地保家卫国才是真的。
冯：嗨——我一个土匪头子，带一群乌合之众，能成什么气候啊！
[介文号完了脉，站起身。冯三看他，突然想起了什么]
冯：要不~~介文，你跟三叔上山吧，这次。你是大有学问的，这三叔看得出来。而且三叔看你象是……（冯三紧张的站起身，到门口看了看，又把门关上，回来作了一个“八”的手势）象是八路军、共产党。（压低声音）
介文赶忙拦住：三叔，这儿是沦陷区，可不能乱说呀！
冯很严肃的说：孩子，别瞒三叔了。去年我去赵尚志司令的部队，也见过几个共产党员——那是个顶个儿的英雄好汉——象戏文儿上说的‘胸怀大志腹有良谋’——我看你这次回来，言谈举止就不俗。（介文：这……）
孩子，这两年三叔想明白了，谁也不能信！只能信共产党和手里这杆枪，到我队伍上来吧！帮三叔把队伍领到正道儿上。
介文为难地：可我这次回来还另有任务。嗯——这样吧，我先向组织上请示一下，过两天给您答复，您看成吗？
冯大喜：中！
柳笑：哈哈，老冯啊，你到我这来是瞧病啊，还是招兵啊！介文，去，给你三叔抓药，（介文：哎）老冯，来来来，半年没下棋了吧！今儿咱哥俩杀一盘！
冯：好。只一盘儿。
柳忽然想起了什么，对介文说：唉呦，差点忘了，介文，顺便打壶酒回来。
介文答：哎！
[这时，冯一挥手]
冯：别介，别打了，下完这盘棋，我就得赶回山里了。
柳忙问：怎么？
冯：听说这几天有一队鬼子朝咱这来，弟兄们正在棋盘山等着呢！
[话音未落，就响起了一阵好范文版权所有父亲以后要保重身体，少饮酒，少动气，买粮担水之事也不必亲为，唤我堂兄堂弟来做即可。
儿此时心情烦乱——愧疚，悲痛，愤怒，忧虑，欢喜，烦闷——百感交集——凡此种种不便累述，父亲深知我心，必早已知之。好范文版权所有
天已将晓，儿不便再书。
纸短情长，再祈珍重！
不孝儿去矣，父勿念！
儿：介文
于望日夜
老人沉痛闭目，捧信于心，仰头向天。幕黑下。
第三幕爆发
许世昭入。
许：柳老先生，身体还好么？
柳不答，语气沉重地问：我儿介文呢？
许：令郎——
柳明白了，沉痛闭目，挥手止住许的话，说：那尸首呢？可葬了？
许：葬了、葬了！
柳起身：带我去看看吧！
许为难地说：恐怕我军将士痊愈之前您还不能出这院子。
[柳颓然跌坐在椅子上，双目失神]
许：柳老先生，事以如此，节哀吧！[柳默然]
许：您可得保重身体呀！野田先生可惦记着你呢！
半晌，柳愤怒地，用鼻子哼了一声说：欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。……日本人惦记我什么！
许：柳公，您这又是何必呢？您的药效果很好，只要再过几天，我们的士兵痊愈了，您的好处是少不了的。
[柳默然]
许：只是柳公，野田大佐让我问问您为什么我们的士兵这几天四肢无力呢？
柳冷语道：我不清楚
许：您是神医，怎么会不清楚呢？难道……[阴侧侧地]
柳：许先生，阁下是中国人吧！
许：哦，是的，我老家在齐齐哈尔。
柳：哼，果然是龙生九种，种种不同……
许：柳老，我明白您的意思。你是想说同样是中国人，为什么有人能慷慨赴死，象令郎；有人卖国求荣，象区区在下呢？对吗？（柳微哼）
……老先生啊，我也难啊。我不会经商，不会打仗，浑身上下就日语算是本事。这兵荒马乱的，我要想混出个头脸来，不投靠日本人行吗？
《绝唱》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：（1）掌握本文通过侧面描写烘托主要人物的方法。（2）学习本文的修辞手法。（3）初步了解“通感”。2、过程与方法：(1)通过小组讨论的形式，分析......
杏林随笔我一直认为北京的盛夏尤为之美。大概是因为尚年轻，不爱衰景。人们常说，秋天的北国才有凝艳的胜景的。我无法相信。秋天的北京太干燥，太昏沉，太萧索，太落寞。如同一个宫装......
高立凌 教学目标：德育目标：了解我国古代民间艺人高超的演唱艺术。 知识目标：1.学习本文从不同角度描写声音的方法。 2.学习本文从正面和侧面相结合的描写人物的方法。 能力目标......
傅书华牐牰林泄传统小说，每每能从其字里行间看到中国传统小说的艺术特点，而明白了其艺术特点，又有助于我们更好地理解中国的传统小说。读《绝唱》，就是如此，现试举二三。牐牐牎叭......
《绝唱》教案一、教学目标1.知识与能力：了解从不同角度展现声音美的方法。2.过程与方法：引导学生课前自学、研讨；师生课堂交流；归纳总结习得。3.情感态度价值观：培养学生对民族文......
