《猫》导学案 (人教版七年级下册)
第一课时
学习目标：
1、掌握文中生字，理解“怂恿、怅然、蜷伏、悲楚、惩戒”等词语。有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解三只猫的不同特点和作者对它们不同的态度。
3、背自己喜欢的段落。
学习重点：了解课文大致内容，掌握生字词。
学法指导：
1、 课文较长，可用快速默读法了解课文的大致内容；（10分钟）
2、 再次读课文，圈出文中的生字、词并借助工具书自行解决；（10分钟）
3、 小组内检查自学情况。（10分钟）
4、 找出自己最喜欢的段落并背诵。（15分钟）
自学导航：
1、 相关链接
①郑振铎：郑振铎(duó)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。有《郑振铎文集》。还有《猫》。《燕子》一文已编入小学四年级语文。
2、自学步骤
①从“相关链接”中了解作家作品及相关知识。
②初读课文，把自己了解的大概写下来吧：
3、预习检测
①比一比，再组词。
忘（）丛（）气（）丐（）
妄（）怂（）乞（）兮（）
②理解词语。
妄下断语
提心吊胆
悲楚：
怂恿：怅然；
探究提升：
自由读课文，提出自己的疑问。
当堂检测：
①给加点字注音
涩怂恿诅骂潜逃
②解释或根据解释写出相应的词语
畏罪潜逃：
惩戒：
第二课时
学习目标：
1、再次体会作者对三只猫的不同情感，弄明白对于第三只猫的亡失，作者为什么“更难过得多”。
2、找出文中的几个关键句子，并体会它的含义。
3、联系生活实际，知道怎样减少误会。
学法指导：
此次课以小组学习为主，通过朗读、讨论完成相关问题，然后分组展示学习成果。
自学导航：
1、 在小组内提出自己的问题，在小组长的带领下解决这些问题。（不能解决的，写纸条交给老师。）
2、 温馨提示：
①自学讨论时一定要大胆发表自己的看法，别人发言时认真倾听。
②在班上展示时可采取多种方式。（对话、表演、讲解、分析均可。）
探究提升：
（一）朗读与感悟
完成课后练习一，填下表：
特点
来历 外形 性情 地位
第一只猫
第二只猫
第三只猫
再思考：我对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多“？
（二）品读与赏析
完成课后练习二
（三）拓展与延伸（选做）
1、 试着完成课后第三题。
2、 学完课文，谈谈自己的收获、启发吧。
当堂检测：
①以“我喜欢的一种小动物”为题或以“误解”为话题题，写一小篇文字在笔记本上。
②完成《全优》或《练习册》上的相关习题。（老师灵活布置）
刘萧
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