学生习作中存在的问题_浅析低段学生习作策略

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学生习作中存在的问题、原因及对策

宕昌县竹院九年制学校王雪红

一、存在的问题及原因

1、内容教空洞、缺乏想象

农村学生的生活很单一，见识较少。学生在学校里每天都是在上课、下课的循环中度过。课外及节假日也只能在孩子们的嬉闹和农活中打发。农村学生课外阅读几乎为零，很大部分学生自己没有获得课外书籍的条件，而大部分学校又没有图书室，就是有读书室也很少开放，形同虚设。因此，学生除了课本外，很少能阅读到课外读物。现在，学校都把安全工作放在重要位置，很少组织校外活动。农村的师资配置不够，很少有体育和音乐教师，所以，校内活动也很少开展。生活的单一，见识面的狭窄，加上教师在阅读教学中，没有做到读写结合，不注意引导学生大量地阅读和背诵。学生胸无点墨，何来妙笔生花？因而，学生写出的作文语言贫乏、平淡，内容空洞无味，且缺乏想象。

2、语病较多，不会正确使用标点符号

农村学生胆子相对较小，平时缺少交流，仅有的交流也是用本地方言。受方言的影响，学生在习作中常用本方言的句子结构形式来写作文，因而语病较多。另外，很多学生不会正确使用标点符号，一段话中，中间停顿都用逗号，句末一律放句号。或者想什么时候加标点符号就什么时候加，不管句子是否完整。

3、思路不清。

学生习作大多层次混乱，过渡不自然，无主题或主题不突出，详略处理不当，开头结尾不能为主要内容服务等。导致这些问题的原因是学生对写作技巧的掌握缺失或不够熟练，不能很好地从整体去构思。

二、对策

1、培养、提高学生的写作兴趣；

2、强化学生自述训练，要求学生坚持用普通话交流；

3、拓展学生的活动范围，丰富学生的校外生活；

4、教会学生观察、引导学生写真事，抒真情。