小学线上课程简报（优秀12篇）
总结可以让我们对自己的努力和成长有更清晰的认知。良好的人际关系对于个人发展和工作生活都至关重要，我们要注重维护人际关系。这些总结范文展示了不同领域的总结方式和表达技巧。
小学线上课程简报篇一
停课不停学，为保障师生的健康安全，确保学生防控在家能够开展实效地学习活动，学校领导每日进入班级群进行巡课，适时组织各学科开展网络在线教研活动，共同交流分享各种优质的'教育资源，为线上学习指导做充足地准备。教师积极开展网上研讨，落实学校提出的方案，引导学生防控在家能够学有目标、学有收获、学有长进。
学习方式从线下转为线上的第一周，忙碌且充实。为规范学校线上教学行为及教师工作秩序，扎实推进有效教学、高效课堂进程，真实了解每一位教师线上课堂教学情况，随时发现问题，及时解决线上教学的疑难问题，确保线上教学质量的均衡性，和平小学秉承“巡课护航线上增效”的宗旨，进行线上巡课，指导每一位教师尽快进入线上教学的最佳状态。
语文教师们从如何提升线上教学质量、网课中遇到的问题与建议等方面进行了分析、讨论。
教师们各抒己见，大家一致认为在线教学时一定要精心备课，选择恰当的教学方法优化教学过程，少讲、精讲，针对教学重难点进行有效的点拨，所以我们要合理安排授课内容。在设计作业方面力争做到精益求精，布置作业要科学合理。
关于线上教学的建议，采取课前点名、师生互动、跟踪学生提交作业的形式来确保学生的学习效果。课堂上一定要给予学生思考、读书、圈画、交流的机会，以保证线上教学学习目标达成的最大化。教师们取长补短，相互借鉴，收获颇丰。
数学教研组首先针对近几天教师线上课堂教学情况进行总结，然后让老师们谈谈线上教学中还存在哪些困惑？老师们各抒己见，一起商讨了解决的办法。接着由李洋老师对钉钉在线课堂的使用进行经验分享，并为大家讲授了一些具体的可操作性的方法。最后又对老师们的线上教学提出了一些具体的要求。
英语教研活动以“线上教学，提质增效”为主题，对近几天线上教学进行总结，针对线上教学存在的一些问题，全体英语教师群策群力，各自分享了线上教学的经验方法。
1.灵活使用钉钉群，腾讯会议等软件。
2.利用微信公众号资源，国家基础教育平台等网络教学资源，作为英语教师线上教学辅助手段。
3.基于新课标，英语教师更应侧重线上教学的“教学评一体化”。及时关注学生的思维发展。
道德与法治学科组通过教研，交流并总结了线上教学经验。老师们结合课例实际操作，科学设计活动任务，引导学生深入地思考与探究，培养自主学习能力，进一步突出核心素养导向，将学科新理念、新方法落实到课堂教学中去。从学习中明智，从实践中提升。
科学组的教师们以线上教学展开交流研讨、梳理发现，进而培养学生的科学观念及严谨的科学思维能力，落实科学学科核心素养。线上课程虽然有局限性，但同时也有一定的优势，我们可以让学生在家利用尽可能使用的资源，多多动手操练。在教研中分享线上教学信息技术，让科学与科技同进课堂。
音体美学科组老师们积极进行线上教学研讨，互学互鉴，共享教学资源，让孩子们在这段特殊的时光里，用音符、色彩、汗水，传递出温暖、自信的力量。同时我们在使用钉钉教学时，也存在一些问题，例如，要时刻关注学生在弹幕上反馈的问题，及时进行解答等。线上教学需要每位教师在已有的经验的基础上不断进行优化，从而实现线上教学最佳效果。
学生停课不停学，教师停课不停教、不停研，通过线上教研活动，各年级教研组教师之间充分进行经验交流，做到了线上教研活动内容实、形式新、实效好、针对性强，最大程度地保证线上教学效果。
小学线上课程简报篇二
疫情突如其来，阻碍了我校体育组教师们的正常教学。但疫情不能阻止学生锻炼的脚步。为了让学生合理、高效开展居家锻炼，体育组教师们克服场地、器材等困难。细心策划、选编了丰富多彩的线上体育运动，将专项运动训练与素质运动训练相结合，利用线上教学优势，保障学生科学合理进行体育锻炼，助力学生调节情绪、缓解压力，引导学生劳逸结合，快乐学习，保持健康的生活方和心态、强健的体魄，学习不辍。
为更好的开展好线上教学工作，体育老师们根据学生实际情况，多次进行集体备课，共同研究讨论制定了学生居家锻炼的`内容和具体要求。
云端体育课虽然没有可以自由奔跑的操场，却也让学生感受到了居家上体育课的乐趣，掌握了更多的锻炼技巧。
线上教学期间，教师们通过实时交流为学生体育课程的正常开展精心布置，虽然隔着屏幕。但是老师们依然可以与孩子们互动、督促，让孩子们对体育与健康课程有了新的体验。
我校通过线上体育课的全面开展，丰富学生们的居家学习生活，让学生在学习文化知识的同时，可以锻炼增强体质。没有一个冬天是不可逾越的，疫情终将散去，但是不管何时何地，我们都必须保持运动习惯，培养终身体育意识，期盼疫情快驱散，我们早日回归校园！
小学线上课程简报篇三
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。疫情期间“停课不停学”，不知不觉线上教学活动已经有序开展了半学期。教学质量是一所学校生存、发展的生命线。为检测线上学习效果，让学生能以最佳的状态迎接学习；让老师们能准确检测阶段性的教学效果；及时发现线上教学中存在的问题并科学地调整今后的授课方向，为实际开学后的教学衔接打下坚实的.基础，我校领导经过精心部署，于4月22日、23日、24日组织开展了为期三天的线上教学期中阶段性测试活动。
各位班主任和各科教师密切配合，积极向学生和家长传达考试精神，并且认真细致地筛选试题，科学合理地制作答题卡，按时严格地组织线上考试。在家校携手共同努力下，顺利圆满地完成了线上期中测试工作。现就我们二年级的考试情况做一汇报。
考试开始了，书房卧室变考场，家长成了监考官，孩子们满怀信心，严肃认真地书写着试卷，仿佛就在学校一样，每个人都聚精会神地置身于紧张的考试氛围之中。
小学线上课程简报篇四
为提高云端课堂教学质量，强化线上教育教学管理，全面了解教师教学效果和学生线上学习情况，确保线上课堂扎实、有序推进，网课伊始，邢台市隆尧县第二实验小学开启了“线上巡课”模式，为线上教学高效开展保驾护航。
为进一步加强线上教学工作的指导和督导检查，该校成立了线上教学巡课小组，由张晓辉校长任组长，小组成员深入各班云课堂，从教学行为，师生互动、教学效果、课堂生成、线上作业讲评等多个维度进行课堂观察，对巡课过程中发现的问题，及时反馈，提出优化建议，对教师认真负责的工作态度给予肯定，发现典型做法，在全校范围内进行分享学习。
“停课不停教、停课不停学”。教师充分发挥“互联网+教育”的作用，依托企业微信、腾讯会议、飞书、钉钉在线课堂等平台进行授课，充分利用国家中小学智慧平台提供的优质教学资源，全面开展线上授课、同步答疑等教学活动。从面授课堂到隔屏交流，教师们通过各种途径营造活跃的课堂氛围，利用接龙提问、抢答，小组比赛、积分奖励等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高课堂实效性。通过每天的优秀作业点评，让同学们感受到榜样就在身边，同时鼓励每位学生见贤思齐，相信自己通过努力也可以做到！
“疫”路同行，“教”无止境。线上教学，突破时空障碍，架起师生教与学的桥梁，网上巡课，为线上教育教学高效开展提供有力保障。他们将持续做好巡课工作，不断优化线上教学模式，筑牢线上教学“生命线”。
小学线上课程简报篇五
为丰富学生在家的体育活动和学习内容，切实提高学生的身体健康素质，近日，永福庄乡中心小学体育教师根据孩子们的不同年龄层次设计了居家体育项目，借助课件、钉钉直播、录微课等方式实施网上教学，内容主要围绕原地的跑跳，上下肢的力量和身体的柔韧性展开。学生们也可根据体育老师播放的体育课件进行模仿练习、自主锻炼，每天在家中完成体育活动任务。
所布置的课堂内容以图片文字视频，语音等多种方式进行教学。课堂内容尽量以多样性的.方式布置，学生可以根据自身特点选择性练习，有效提高了学生自主学习的兴趣。活动中，家长进行监督指导并为孩子拍照作为反馈资料，完成后将照片发到班级群里，作为对学生练习效果的反馈。教师会根据反馈内容给予学生动作纠正及肯定，从而提高学生家中练习效果。课堂效果得到了家长们的一致认可，课堂气氛相当活跃，一片欢声笑语。
小学线上课程简报篇六
在我们平凡的日常里，简报使用的情况越来越多，简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。什么样的简报才经典呢？下面是小编为大家收集的小学线上考试简报（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
2020年伊始，新型冠状病毒疫情猝不及防地席卷祖国大地，漫长的假期给孩子、家长以及老师们带来了一场特殊的考验。为保障“停课不停学，停课不停教”工作的顺利开展，我校全体教师积极开展线上教学。一个学期的的线上学习，老师、家长以及孩子们共同努力。为了检测这段时间的线上教学效果，帮助孩子们查缺补漏，进一步调动孩子们的学习积极性，7月2日举行线上期末检测。
为了规避各类可能出现的问题，孙校长提前对考试的相关工作做了要求与布署，利用班级微信群、充分宣传本次线上考试的重要性，提前告知学生及家长线上考试的`注意事项，以确保考试的顺利进行。
本次考试很特殊，家就是考场，父母就是监考教师。为严肃考试纪律，创造良好考试环境，此次考试家长全程监考，学生们认真作答，争取将自己调至最佳的应考状态。这场特殊的考试中，孩子们面对电脑、手机认真答题的身影，家长们陪在孩子身边严格监督的身影，绘成了本学期最美的家校携手共育画面。
我们坚信：春天已经来临，疫情终将过去，我们师生很快就能欢聚校园，正常的学习生活。
小学线上课程简报篇七
为贯彻落实“双减”政策，保证教学质量，提升教学水平，近日，梅里小学低段语文教研组围绕统编语文一下第五单元，以“基于网络平台，构建识写作业”为主题开展了线上教研活动。
首先，石亚萍老师以线上直播的方式，围绕统编一下第五单元，以识字课《操场上》为例，从“选题的立足点、命题的聚焦点、设计的启发点”三大板块出发，结合教材、学情、作业本等，进行了说题。说题结束后，教研组成员针对本课时的作业选择、介入时机与落实策略、作业优化与补充等方面展开了研讨。
接着，教研组老师各自学习收看了史春妍老师《操场上》的课堂实录。老师们认真收看，充分思考。听课过程中，实时记录教学板块、教学任务、核心问题以及对课堂内容的疑惑等。史老师的课堂教学和作业设计给我们打开了新的视角，值得我们学习。课后，大家批改学生在线提交的作业，梳理了典型错题并加以分析。以研题撬动教师教学方式的转变，引领语文教学的常态化发展。发挥骨干的示范和引领作用，影响带动其他教师的研题能力，实现共同提升，扎实教师的研题基本功。
最后，在教研组长周丽勤老师的组织下，同组老师一起召开了视频会议，结合课堂实践、作业批改、课后答疑等多个角度进行了沟通和交流，最终，大家对这节课的课堂落实与作业设计达成了共识。
此次教研活动梳理了典型问题并加以分析，有针对性地对作业设计开展讨论，实现不同教学思想、教学策略的分享、比较、碰撞，为回顾和跟进做好充分的准备。
小学线上课程简报篇八
6月22日中午，有我校心理教师，国家二级心理咨询师、学校中级咨询师的周老师，为全体教师开展了一场“用爱守护，用心呵护，让生命之花恒久绽放”的教师心理健康教育专题讲座。
周老师先从我校疫情开学以来的，四个咨询过的典型案例进行了分析。引导教师从积极心理视角出发，用正面积极的教育理念组织教育教学活动，改进教育教学行为，深入浅出，帮助教师们认识校园危机干预，了解该校危机干预的组织架构，并掌握校园危机干预的识别与干预措施。对学校校园危机干预制度建设，预防学校校园危机，及提升全体教师对校园危机事件的应对能力都得到很大提升。
最后，周老师表露心声：做为一名心理辅导教育工作者的她，深深地希望学生从她这里得到的，是别人那里得不到的东西，或许是一种支持、一份宽容、一个微笑、一份肯定、一份温暖、一份信任、一份理解，却能为孩子的'心灵的天空除去阴霾，让温暖、和煦的阳光照进来。能够使他们带着困惑、烦恼、忧愁、悲伤、痛苦地走进咨询室，而带着轻松、愉快、微笑、坚定、自信走出去，能成为孩子心灵的港湾，为受伤的心灵撑起一把保护伞，为他们前进的道路指明方向，她为此甘心付出、乐此不疲、无怨无悔！
小学线上课程简报篇九
为有效缓解居家生活、线上教学期间出现的恐慌、焦虑、烦躁等多种不良情绪对学生的影响，帮助孩子们用阳光心态面对生活，快乐学习，健康成长，近日，沂南县张庄镇中心小学积极部署，开展了形式多样的心理健康教育活动。搭建线上心理学习的平台，隔空传递关爱，守护心灵助成长。
在这个特殊的时期，学校不仅关心学生的知识传授，更关心着孩子们的身心健康成长。在辅导员老师的引领下，家长和孩子们一起一同走进“不确定的生活中，给学生确定的幸福”-“拥抱不确定性”心理健康微课堂。通过观看小视频、在线答疑等多种方式，带领孩子们认识不确定性、感受不确定性、走出不确定性；老师们更是结合相应的心理学理论，为孩子们提供了诸如深呼吸放松法、聆听美妙音乐、积极的“愿望清单”、多和父母长辈沟通交流等多种缓解情绪的方式和方法，帮助孩子们找到自己能够确定掌握的，进而缓解担忧与焦虑，提高对生活的掌握。
张庄镇中心小学心理课堂辅导员尹永成老师表示，线上教学期间，每一位老师都尽职尽责，按时上课，与孩子们及时开展互动交流，让他们感受到来自班集体和老师们浓浓的关心与爱护。在通过视频、电话、微信短信等方式与孩子们沟通中，了解他们的生活学习状态；及时推送“关注心理健康，减轻焦虑,做情绪的`主人”，线上教学家庭教育专题辅导-融媒公开课，《张庄镇中心小学疫情期间小学生心理疏导指南》等精品心理指导课程，给与孩子们恰当的心理疏导，为孩子们提供尽可能多的心理帮助，同时与家长保持密切的沟通和联系，帮助孩子们科学调节疫情带给我们的焦虑情绪，以更加饱满的姿态，稳定的情绪和健康的心态，面对居家学习和生活。
小学线上课程简报篇十
一场突如其来的疫情打乱了我们原有的生活脚步，老师和同学们的学习生活也由“线下”转换为“线上”。这段时间以来，教师停课不停教、学生停课不停学，大家用网课的形式积极参与到抗“疫”行动中来。为引导我校学生在居家学习期间更好地做好个人心理健康防护，疏解心理压力，健康幸福成长，栖霞中学及时有序地开展了一系列的线上心理课，确保全体学生的心理健康，顺利度过这段特殊时期。
教师通过多样化的课堂形式和精心的教学活动设计，引导同学们在居家学习期间提升自我心理品质。线上心理课的形式包括三种形式：
被延长的假期让同学们都不由地感到线上学习伴随着很多阻碍，学习更加不易了，甚至对自己的学习效率也深感担忧。许多学生反映“环境有阻力，心中有压力，学习千难万难”。线上心理直播课《挖掘自身潜能》指导同学们认识自身的潜力是巨大的，每个人身上都存在七大智能，有待进一步挖掘，同学们从故事中总结出一些挖掘自身潜能的方法。最后鼓励同学们不要低估自己的`潜能，也不要轻言放弃，在追寻梦想的道路上扬帆远航！
课后，有的同学也分享了自己在居家期间培养特长过程中的一些小故事与感受。
此外，居家学习期间，同学们和家人的陪伴时间更多了，可能会因太熟悉反而不能彼此尊重，忽略感受，造成一些冲突和误会。在抗击疫情这一特殊背景下，线上直播心理课《亲子关系巧构建》与同学们一起讨论如何利用与家人相处的时间融洽亲子关系，让家庭充满爱与温暖。
在直播课中通过师生互动，不仅加强了学生心理健康教育，还提升了学生面对居家学习的自身适应及自我情绪调整能力！
高三学子即将面对高考，这场人生重大的考试，同学们会有不同的心理感受和压力反应，本课旨在帮助同学们客观看待自己的压力水平，接纳压力，学会调节压力，“赢”接高考。
作为课后的资源给同学们作补充，各年级的同学根据自身的需要，进行自主学习，更加具体、操作性强。
身远心不远，通过心理老师的线上课程，相信能让同学们认识到了缓解压力、控制情绪的重要性，希望同学们能够调整好心态、利用今日所学，正确处理压力和情绪问题，以更加积极饱满的热情投入到线下开学后的学习和生活中！
小学线上课程简报篇十一
为了更好地实施线上教学，10月28日下午，中科大附中小学科学组相聚“云端”，开展线上教研。活动由组长周军华主持。
周军华首先介绍一年级网课情况。因一年级学生人数较多，周老师和余飞老师共同备课，分成两个会议室给孩子们上课，课堂结合生活和学生特点，展示了丰富的视频和图片，短短的20分钟时间，孩子们兴趣高涨，参与性强，受到家长一致好评。陈珍老师介绍二年级线上教学情况。二年级以讲授为主，教学内容便于学生理解和观看。结合学习内容，学生们在课后收集落叶制作精美贴画。
随后，组内老师依次谈了本年级网课上课心得和反思。徐武英老师认为，网课20分钟是平常上课时间的一半。时间短，任务重，内容不能充分地展开。复课后组内老师应该把学过的知识进行梳理、总结和巩固。余飞老师的三年级课堂内容为“混合和分离”，20分钟时间刚好讲完内容，学生课后还需要消化吸收。拓展内容要留给孩子思考空间，课后自己查阅资料。武倩老师认为线上教学应充分利用教材和课件，每节课留两分钟时间听学生反馈，及时调整课程内容和进度，学生课下应花时间巩固。
线上学习，孩子们对科学的热情不减；云端教研，教师们的专业成长在继续。
小学线上课程简报篇十二
9月19日，济南小学启动了“20xx年国家网络安全宣传周”活动。此举也是为了全面贯彻落实“20xx年国家网络安全宣传周”活动相关要求，旨在构建绿色校园网络，营造和谐校园环境，对全校师生进行一次网络安全集中宣传教育。
此次网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为活动主题。活动启动以来，学校高度重视，学校党委宣传委员、副校长董亚要求全体相关部门集思广益准备好统一的网络安全教育ppt、视频等相关宣传资料。要求班主任在宣传周内召开“国家网络安全宣传周”主题班会。班会课的.内容可以从网络给大家的生活、学习和工作等各方面带来的积极影响以及网瘾、网恋、网购等方面带来的消极影响来进行讲述。
学校也通过电子屏宣传和普及网络安全知识，信息课教师通过课堂组织学生开展了“网络安全宣传”专题学习，进一步培养青少年学生健康上网、依法上网、文明护网的意识。
经过宣传，同学们充分认识到网络是一把双刃剑，要充分利用好网络资源给自己的生活、学习和工作带来便利，同时也要经得住网络上的一些诱惑，自觉抵制一些不良网站，不利用网络传播不良信息。济南小学也将继续以“国家网络安全宣传周”为契机，开展相关网络安全宣传活动，为构建绿色网络，营造良好的网络环境。
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通过总结，我们可以更好地发现自己在工作和学习中的问题与不足。如何培养积极向上的个性，成为一个阳光、自信的人？以下是一些总结的典型范文，希望可以给大家写作提供参考和借鉴。......
