茅屋为秋风所破歌_茅屋为秋风所破歌作者

茅屋为秋风所破歌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“茅屋为秋风所破歌作者”。

《茅屋为秋风所破歌》学教案 执笔人：

亲爱的同学：相信经过你的努力，一定能圆满完成这份学案，相信自己能行，努力一定行。

学习目标：有感情的朗读课文，体味诗歌的意境。

体味作者的忧国忧民的思想感情。

一、自主预习：

1作者简介：杜甫，——朝现实主义诗人，他生活在——朝由盛转衰的时期，他的诗反映社会*和人民疾苦，被誉为————。语言精练传神，对后世影响很大，他被称为————。2了解写作背景：

唐朝中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡，民不聊生。公元759年，饱受战乱之苦 的杜甫一家辗转到四川成都，第二年，在浣花溪畔，盖起了一所茅草房，总算有了栖息之所，两年后的秋天，一场大风把茅屋吹破，杜甫只好在风雨淋漓中度过一个难堪的不眠之夜，此情此景，杜甫感慨万分，写下了这首不朽的诗作。

3、自学生字：

怒号

挂罥

飘转

塘坳

俄顷

布衾

丧乱

大庇

突兀

4、自己试通文意。请把疏通有困难的诗句写下来

二、朗读训练：注意断句、重音、语调、感情的把握，读出文言的味道。

三、按要求朗读：

1、提出句意不懂之处。

2、用简洁的文字概括四幅画面。

3、体味作者所表达的思想感情

四、你问他答（你有什么质疑的地方吗？）

五、词语赏析：

1、八月秋高风怒号换成风猛烈好不好？

2、“雨脚如麻未断绝”的“麻”用的很好，请赏析。

课堂训练：

一、解释下面的多义词。

1、安

安得广厦千万间（）

风雨不动安如山（）

2、向

秋天漠漠向昏黑（）然后知吾向之未始游（）

二、用原文填空：

1、以写实的手法写秋风威力的诗句（）

2、诗人用“邻人相暴，对门相盗”这个成语，慨叹世风之薄的诗句（）。

3、运用景物描写，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡悲惨的氛围，从而烘托出作者悲惨暗淡的心境的诗句是（）。

茅屋为秋风所破歌

《茅屋为秋风所破歌》教案教学目标：1、理解诗的内容，有感情地朗读并背诵诗歌。2、品味诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。 教学过程一、导入同学们,来看一副对联，大家......

茅屋为秋风所破歌

《茅屋为秋风所破歌》教案 教学目标：1.能准确把握诗歌的节奏和韵律，朗诵诗歌并理解诗歌内容。2.品析诗歌语言，体会杜甫沉郁顿挫的语言风格。学情分析：初二年级的学生，生活上有一......

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《茅屋为秋风所破歌》教案教学目标：1、有感情地朗读并背诵诗歌,体味诗歌的内涵。2、体味诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。 重点、难点：1、重点：理解本诗所体现的作者的思想感......

茅屋为秋风所破歌

《茅屋为秋风所破歌》教学设计一、导入播放《石壕吏》视频。公元755年，一场安史之乱摧毁了唐王朝的盛世，同时也摧毁了一个诗人的梦。杜甫在这场战乱中带着家小四处流亡，饱受了......

茅屋为秋风所破歌

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