诗两首_散文诗两首

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诗两首

学习目标：

1.积累重要的文学常识。

2.能够正确、流利、有感情地诵读诗歌，感悟诗歌的内涵，体味人间至爱亲情。

课前预习

1.字音字形我掌握： 叠成匿笑祷告沐浴嗅到罗摩衍那妄弃倘若 无端花瓣

2词语解释我能行：匿笑：无端：至爱：妄弃：

3.文学常识我了解：

（1）.《纸船》作者，原名，她的代表作有、、、《小桔灯》等。

（2）.《金色花》的作者是，他是（国籍）著名家，是东方第一个获得文学奖的人，著有诗集《吉檀迦利》、、。

课堂学习

任务一：交流预习成果。

1.组内交换订正预习内容。

2.小组展示预习内容，其他同学认真听讲，并且及时指出错误或进行补充。

3.我认为下列字音字形要重点注意：

4.巩固预习成果。

任务二：学习《纸船》

1.朗读诗歌，整体感知：自由朗读诗歌2遍，思考：这首诗歌是作者写给谁的？表达了怎样的思想感情？你是从哪些语句中读出来的？

2品读诗歌，问题探究：

（1）组内进行朗读竞赛，看谁读得流利有感情。

（2）组内合作讨论：诗歌抒情总要借助某种具体的形象，作者在太平洋中，无法与母亲通讯，于是借“纸船”来托物言情，请品读诗歌，思考：“纸船”象征了什么？

2.拓展延伸，积累诗歌：请从《繁星》《春水》中再积累几首表现母爱的小诗，写到读书笔记

上。

任务三：学习《金色花》

1.朗读诗歌，整体感知：自由朗读诗歌2遍，思考：这首散文诗表现了什么感情？

2.品读诗歌，问题探究：组内朗读，合作探究：作者为什么把孩子想像成一朵金色花？为什

么孩子变成了金色花还不让妈妈知道？妈妈见了孩子为什么会说：“你这坏孩子”？

任务四：熟读诗歌，争取能够背诵下来。

作业超市：

必做：背诵课文，完成《伴你学》

选作：这两首诗都借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首小诗，表达你对父母的爱。