一路花香
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《一路花香》教学设计
教学目标：
1、学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。教学重、难点：
理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
一、揭题课题
春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。板书：一路花香 生读课题
1.读着这个课题，你们仿佛感受到了什么？ 带着这种美好的感受，再读一遍题目。2.读了这个题目你有什么疑问吗？
归纳：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？让我们通过今天的学习，一起从课文中寻找答案。
二、整体感知
请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，在这，老师提几点朗读要求。
1、出示朗读要求：
（1）读准字音，读通句子，把课文读流利；（2）在书上圈圈划划，解决自己提出的问题；（3）思考：这篇课文讲了一个什么故事？
2、检查自学效果
同学们已经预习了课文，老师先来检查一下大家对词语的掌握情况。
读词语
水罐 完好无损 日复一日 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉
3、通过朗读课文，你知道课文主要写了哪些人和物？ 课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
课文围绕这些人物讲了一个什么故事呢？
（这则寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只完整无损，另一只有条裂缝。后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出
一个深刻的道理：世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人类以美的享受。）
4、课文是一则寓言故事，回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。
三、精读课文，品味赏析 学习课文第一自然段
1、朗读第一自然段，说说挑水工的两只水罐有什么不同？（一只完好无损，另一只有裂缝）板书：破损水罐
完好水罐
2、自由练习有感情的朗读课文，读出两只水罐的不同。
3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，请你再读课文，从文中找出表示它情感变化的词语。
板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心
（表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。）
（一）体会“惭愧”
1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）
“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。
2、从课文中哪些词语和句子知道水罐为什么惭愧？（读一二两小节）
填空练习说话：破水罐因为（）而惭愧。
过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。
3、当破水罐感到十分惭愧的时候，那只好的水罐却怎么样呢？ 板书：骄傲自大
4、想象一下，当好水罐遇到破水罐时，它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？
5、是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？请同学们再读第二段。
6、对于他的道歉，挑水工说了什么呢？
7、我们分角色来朗读。
（二）体会“一丝快乐”？
1.读第三小节，说一说：因为什么惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”？
2.出示图片：“美好的景象”是什么样的呢？让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。你能用生动的词语来描绘一下这美好的景象呢？
3.如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？
4.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？ 破水罐和你们一样被美丽的花儿所吸引，它不禁有了那么一点快乐。而为什么是一丝快乐呢？
（一丝快乐：看到美丽的鲜花，一般情况下，应当感到非常快乐，但是，“破损的水罐”想到自己因为有条裂缝而使挑水工得不到应有的报酬，仍然感到惭愧，就使它的快乐大大地打了折扣，一丝准确的写出了当时破水罐的心情，所以只能是“一丝”。）
（三）体会“伤心”
1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。（出示:到了小路的尽头……道歉。）
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？（到了小路的尽头……道歉。）
2.它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？（仍然伤心：因为它很自责，自卑，因为自己又漏掉了一半的水，它觉得对不起挑水工，所以仍然伤心。）
3、对于这次道歉，挑水工又是怎样回答的呢？
挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。
（四）体会“欣慰”
1.是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？ 板书：倍感欣慰
2.你们为什么认为它会有这样的心情？结合挑水工说的话说一说。
3、分角色朗读。
四、揭示寓意
是呀，自然界中有伯乐，有千里马，千里马要认识到自身的价值，伯乐要会发现。在生活中有很多人存在着弱点或缺陷，有的人因此很自卑，我们如何像挑水工那样善于发现这些人的长处，发现自己的价值。
1、出示课件：读到这儿，你想对课文中的破水罐说什么？又想对挑水工说什么？
总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
2.再读课文题目，这一回再读课题，你又想到了什么？（引导学生在比较的过程中体会课文题目所蕴涵的意思，体会题目富有的诗意。）让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题：《一路花香》
老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……
四、拓展延伸
同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，看到自身的价值。
板书：看到自身存在的价值
让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一片风景.也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的一颗青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！
板书设计：
一路花香
完好水罐
破损水罐
骄傲自大 十分惭愧 一丝快乐
仍然伤心
看到自身存在的价值 倍感欣慰
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