高校大学生参与社团活动与课堂学习的相关性研究（版）_大学生参加社团活动
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高校大学生参与社团活动与课堂学习的相关性研究
高校不但为大学生提供了学习课堂知识场所，也提供了许多其他各种活动，使我们的日常生活丰富多彩。社团活动便是其中之一。各种各样的社团活动也给我们带来很多益处。大学里，各种实践活动得以开展，而这些活动，是用来锻炼你的各种实际操作的能力，而不是空洞洞的理论知识，到头来只能纸上谈兵。另外，加入你喜欢的社团，还可以更加的了解你所喜欢的领域，往这方面更加的深入发展，使自己的兴趣爱好得到充分的发展，这是多么幸福的一件事情！还可让你的大学生活更加的丰富多彩，而不只是教室、图书馆、宿舍三点一线的无趣生活。总之，参与社团活动的益处如此之多。在大学里，不妨通过实践活动来多多锻炼自己各方面的能力，为自己步入社会提前做好准备，打下未来的基础。
然而大学主要还是学习文化知识的场所，社团活动与课堂学习两者可能会相互影响。笔者就高校大学生参与社团活动与课堂学习的相关性进行了一项调研。以下是调研报告。
考虑到大四学生一般不再参与社团活动，报告主要针对大一至大三学生，其中一半为大二学生，大一大三各占四分之一。在性别和理工科选择上也尽量保持平衡，均各占一半。共做166份调查样本。调查中不参加社团活动的学生占21%，大部分参与很少。在参与数量上为一到两个的居多，占到80%左右。这可能与社团活动需要大
量精力所致。在社团类型选择方面，也有所侧重。选择学术类研究性社团的人数较少；艺术类性社团的人数次之，占20%；体育活动类社团则占25%；实践拓展类社团人数最多，为45%，几乎占所有社团人数的一半；还有少数学生选择其他社团。由此可以看出高校学生对学书研究性社团兴趣不多，而主要热衷于实践拓展类社团。相较之下可能是因为两种社团趣味性不同，学生更倾向于趣味性高的社团活动。关于参加社团的出发点，51%选择为了培养自己的的兴趣爱好；68%选择为了提高自己的能力；38%选择为了消遣时间，丰富大学生活；60%扩大人机交际圈；11%为了测评加分。这是一项多选题，大多数学生选择参加社团是出于兴趣爱好，同时也为了提高自己的能力或者消遣时间，丰富大学生活，这样对自身发展都是有利的。值得一提的是，很少部分学生选择为了测评加分，笔者认为这样的心态有些偏颇，但也可能是出于无奈。毕竟社团活动对于成绩评定有部分作用。学校以这样的方式鼓励学生参与社团活动有一定的合理性，但有些学生单纯为了测评加分而参加活动则可能达不到应有的效果。
在参与学校社团活动的时间方面，大多数选择每周两个小时以内，少数为2-4小时，6小时以上的则只占很少数了。从这里来看，社团活动占用学生时间并不是太多，对学业的影响可能也不太大。因此，在对参与社团活动会影响学习这一调查中43%的学生选择不会，并认为能很好的处理社团与学习的关系。47%的学生认为有时会因为社团活动而忽略了学习，但总体影响不大。剩余10%则认为社团活动影响学习。参加社团者认为主要精力还是该花在学习和看书上，占全部的50%；22%的学生则将精力主要放在社团工作上。另外70%的学生认为能协调好社团工作与学习间的关系
在对社团活动的看法上，大部分学生认为有必要开展，并认为这能让大学生有更多的机会得到锻炼，只有不到十分之一的学生持反对意见。社团活动给学生带来的好处分别如下：提升组织、策划、思维等方面的能力（64.44%）；丰富了大学的课余生活（71.11%）；人际交往能力的提升（73.33%）；社会实践能力的提升（54.44%）；团结协作的精神（55.56%）；随机应变的能力（48.89%）；还有少部分认为是应聘能力的提升，硬件技术能力的提升（如ps、AE视频制作等）。而只有不到10%的学生认为社团活动增加了精神压力，并且影响学习时间。
虽然大部分学生认为社团活动带来了不少好处，但同样认为大学里社团工作和学习相比学习更为重要，占到60%，只有6%的学生认为社团活动更为重要。因此，当社团工作与学习冲突时，41%的学生选择以学业为重，先解决学习；只有9%的学生选择先暂时放下学习，忙完工作后努力学习；其余学生则认为需要衡量轻重，视情况而定。64.44%的学生认为合理分配可以兼顾社团活动与学习的关系。同时，61.82%的学生眼中的社团就是兴趣相投的同学聚在一起；69.09%的学生认为社团能够提供一个自我展示的平台，学到课堂外的知识；69.7%的学生认为参加社团人际关系变得更大，提高组织、策划、思维各方面能力。
社团活动与课堂学习也有可能存在冲突，在是否曾因为社团活动或工作而逃课调查中，半数以上的学生选择逃过课。这与社团活动举办数量关系不大，在对此的调研中，50%的学生认为活动数量合适，只有10的学生认为较多，因此更多的可能是社团活动时间的安排不当，这方面可能需加以改善。
通过本次调研，（小结自己写吧）
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