常用的英语课堂游戏_常用英语课堂游戏
常用的英语课堂游戏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“常用英语课堂游戏”。
1.森林之王
教学目的：巩固新学的动物单词并能认读。适合年级：小学三四年级 活动方式：小组
活动准备：动物卡片、单词卡片 活动步骤：
1． 把学生分成两组。
2． 每组各派一名代表抽一张动物卡片并藏起来，不能让对方看见。3． 两名代表背靠背站着。当听到其他同学喊“1、2、3”之后，马上转身面对面并在同一时间展示给对方自己的卡片。
4． 谁能更快更准确地读出对方卡片上的单词，谁就是赢家。累计赢的次数多的一组就是森林之王。
小建议：难度可以从图片上升到单词。
2.记忆之星
教学目的：巩固新学的水果单词及新句型“What is it？”“It is„”。适合年级：小学三四年级
活动方式：小组
活动准备：水果单词卡片和颜色卡片 活动步骤：
1.把学生分成四组。
2.教师把单词卡片张贴在黑板上，给学生1分钟时间记住单词的排序。3.时间到，教师把卡片反过来按照原来的顺序张贴好，并指着任何的一张提问“What is it？”。各组轮流用“It is„”猜猜到底是什么图片。4.猜对的加一分，累计得分最多的一组为优胜。小建议：可以根据需要操练不同的词类。
3.比手画脚
教学目的：操练新学的动词短语。培养学生的合作学习精神。适合年级：小学五六年级 活动方式：小组 活动准备：动词短语卡片 活动步骤：
1.把全班分成人数相同的4组（人数多的班级可以分批游戏）。2.请一个同学到讲台上看老师给出的动词短语，并用肢体动作把动词短语的意思表演出来。
3.哪一组的同学能最快最准确地说出该动词短语，哪一组就得分。4.累计得分最高的一组获胜。
4.紧急呼叫
教学目的:加强学生对字母表的记忆。适合年级：小学三年级 活动方式：分组
活动准备：26个字母的大小写卡片 活动步骤：
1.根据班级人数把学生分成若干组，每组一套字母卡片。
2.把卡片分发给学生（分发之前可以先认读，为游戏做准备），学生拿到的卡片成为他们的临时名片（至少人手一张）。
3.教师紧急呼叫时(比如“small a”)，拿到该卡片的学生就得马上站起来说：“Here I am!”
4.看谁反应快，反应最快的得一分，得分最多的一组获胜。
5．数字接力赛
教学目标：巩固数词。适合年级：小学中高年级 活动方式：分组 活动准备：计时器
活动步骤：
1.把全班分为若干组。
2.小组组员从1开始数数，按顺序读数词并做反应：单数就得大声读出来，双数学就得做老师指定的动作。无法作出正确反应的同学得从头开始数数。
3.每组指定一名裁判，看规定的时间内各组所数的最大数为多少，最大数者为胜。
6.欢迎2008 教学目标：操练数词 适合年级：小学一年级 活动方式：分小组 活动步骤：
1.小组同学围成一个圆圈。
2.同学1指着同学2说“two”,同学2指着同学3说“zero”，同学3指着同学4说“zero”，同学4随便指着组里的任何一个同学说“eight”。3.被指到“eight”的同学必须马上把手举起来说“welcome”，下一位同学又可以接着开始。4.出错的同学就输了游戏。
小建议：教师可以根据实际需要换成任何数字。
7.演演猜猜
教学目标：操练现在进行时。适合年级：小学高年级 游戏方式：分组
游戏准备：教师事先在黑板上写一些动词短语。游戏步骤：
1.把全班分为两大组，每组各派一位同学做代表。
2.A组代表面对着黑板，B组代表背对着黑板面对着A组代表。A组代表看着黑板上的短语做动作。
3.其他同学问B组代表：“What is he/she doing?”，B组代表用 “Is he/she„”猜测，其余同学用“Yes, he/she is”或“No, he/she isn’t”回答。
4.猜对答案的一组获胜。
8.单词斗牛
教学目的：操练各种词类的变化(形容词比较级，对应词，动词的各种时态变化)
适合年级：小学五六年级
游戏准备： 两张不同颜色的斗牛图片，在黑板上画一个线段图 游戏方式： 分组
游戏步骤：
1.把全班分为两大组，每组选一头斗牛作为组里的象征。
2.两组轮流给问题。A组给一个单词，B组必须说出相对应的或者变化后的单词。
3.如果B组回答正确，B组的牛就会把A组的牛推前一格。如果回答错误，A组的牛就会把B组的牛推前一格。4.最后看哪方的牛先推过线段图的中点为胜。例子：
1.A组给出单词heavy。B组就得回答: h-e-a-v-i-e-r, heavier.回答正确，B组的牛能推前一格。
2.轮到B组给单词: swim的现在分词。A组回答: s-w-i-m-i-n-g, swiming.回答错误, 所以B组的牛会再推前一格。
9.你在哪里
教学目的： 操练家庭成员单词(grandpa, grandma, father, mother, brother, sister)和句型(Where is …Here I am.)适合年级：小学四年级
游戏准备：家庭成员单词卡片(不同颜色的卡片上写着不同的家庭成员)游戏方式：分组游戏 游戏步骤：
1.根据单词卡片的数量把全班分为若干组，并把单词卡片分发给各组，6
各组要记住自己组代表的家庭成员。2.每组推荐一个组长.3.教师唱歌开始游戏：“Where is father? Where is father?” 爸爸组的同学就得快速站起来并唱：“Here I am.Here I am.” 唱完之后除了组长其余的同学都坐下，组长将接替老师接着唱：“Where is…(grandpa/ grandma/ father/mother/brother/sister,可以随意选择成员。)其它组的同学也应该做出相应的回应。游戏中间教师应该调换各组的卡片。
4.如果哪一组有同学反应太慢或反应错误，那么该组就失去游戏资格。游戏会一直进行到只剩下最后获胜的两组。小建议：1.歌曲用《两只老虎》的曲子。
2．可以根据需要替换不同的词汇。
10.幸运大转盘
教学目的：操练颜色单词和句型“What color is it ? Is it …”。
适合年级：小学三年级 游戏准备：彩色大转盘和眼罩 游戏方式：分组 游戏步骤：
1.把全班分为AB两大组。
2.每次游戏各队派出的代表都要戴上眼罩，保证看不见转盘。其余同 7
学不能给予提示，否则犯规。
3.各组的代表自己转动转盘，当转盘停下来时，其他的同学问：
“What color is it ?”代表猜：“Is it brown ?” 学生们回答：“No , it isn’t.”代表再猜：“Is it white ?”学生回答：“Yes , it is.” 4.每人三次机会，猜对的加分。得分最多的一组获胜。
11.手忙脚乱
教学目的：操练新词 适合年级：小学任何年级 游戏准备：单词卡片，眼罩 游戏方式：分组 游戏步骤：
1.把全班分为几组，每组派一名代表到讲台上，代表们都要蒙住眼睛。2.教师把不同的单词卡片分别贴在每个代表的手上和腿上。并让其余同学一个一个地拼读出来，让代表们知道自己手上腿上的单词是什么。3.教师指出黑板上的单词，全班同学读出来。代表要摆动贴有相应单词卡片的手或脚。
4.哪一组的代表能至始至终作出正确反应哪一组就获胜。
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